第二单元 6 将相和-2021-2022学年五年级上册语文同步课件(部编版)

6. 将相和 1 1.认识16个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.让学生通过自己的阅读，从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。 4.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系； 5.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 学习目标 同学们，看了图片后，你会想起一个什么成语？ 新课导入 负荆请罪 3 同学们，你知道是谁负荆？向谁请罪？为什么要这样做吗？要想知道故事的来龙去脉，就让我们一起来学习《将相和》吧！ 新课导入 4 和氏璧 大臣 蔺相如 强逼 允诺 划归 得罪 廉颇 我会认 bì chén lìn qiǎng nuò huà zuì lián 5 抵御 推辞 侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍 我会认 dǐ yù cí rǔ shàn qīng xuē páo 6 召 臣 议 宫 献 抄 罪 zhào chén yì gōng xiàn nuò diǎn chāo zuì qiè jù jīng 怯 拒 荆 我会写 诺 典 7 部首：讠 结构：左右结构 组词：承诺 允诺 造句：妈妈承诺我周末带我去公园。 指导书写 nuò 左窄右宽，右侧的中横要长。 我会写 部首：刂 结构：左右结构 组词：荆条 荆棘 造句：前方的道路布满荆棘，我们也不能退缩。 指导书写 jīng 左宽右窄，右侧的第一笔短、第二笔长。 我会写 强 qiǎnɡ:强迫 强词夺理 qiánɡ:强大 强弩之末 jiànɡ:倔强 将 jiānɡ:将军 将功补过 jiànɡ:将领 将门虎子 削 xuē:削弱 削职 xiāo:刀削面 削铅笔 多音字 失信： 示弱： 推辞： 抵御： 理解词语 答应别人的事没做，失去信用。 造句：我们决不能失信于人。 表示比对方软弱，不敢较量。 造句：他实力不如对方，但是气势上却毫不示弱。 表示拒绝。 造句：对于朋友的请求，他从不推辞。 抵抗、抵挡。 造句：全国人民团结一心，英勇抵御外来的侵略。 无价之宝： 绝口不提： 完璧归赵： 理解词语 形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 造句：赵王得了意见无价之宝，叫和氏璧。 因回避而不说。 造句：他说了很多话，但绝口不提还钱的事。 比喻把东西完好无损地归还原主。 造句：借人家的东西一定要做到完璧归赵。 攻无不克： 战无不胜： 负荆请罪： 理解词语 攻城夺地，没有拿不下来的。 造句：他非常骁勇善战，可谓攻无不克。 形容强大无比。每战必胜。 　　　 造句：他常年打仗，几乎是战无不胜。 表示向人认错赔罪，请求责罚。 造句：我知道自己错怪了同桌，我要向他负荆请罪。 本课根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》作者是汉代的司马迁。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作品简介 司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。 作者简介 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有着关系国家兴亡的重大意义。 写作背景 写作背景 朗读课文，完成下面问题。 整体感知 1.阅读课文，课文主要讲了哪几个小故事？ 整体感知 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 19 将 相 廉颇 蔺相如 廉颇和蔺相如由 “和”到 “不和”再“和好”的故事。 2.课文的题目是《将相和》，文中“将”、“相”分别指谁？ 课文主要写了什么？ ？ 整体感知 3.阅读课文按照3个故事，给课文分层？ 第一部分（第1－10自然段）：写“完璧归赵”的故事——蔺相如出使出使秦国，机智勇敢，完璧归赵，被封为上大夫。 第二部分(第11－15自然段）：写“渑池之会”的故事——蔺相如在渑池之会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三部分(第16－18自然