专题09：诗词赏析-2021-2022学年七年级语文上学期期中考试好题汇编（部编版）

专题09 诗词赏析 1.（上海市杨浦区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题）阅读下列诗歌，完成下列小题。 观沧海 三国·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）诗人通过描绘沧海的景象，抒发了______的雄心壮志。 （2）下列对诗歌内容的理解有误的一项是（ ） A. “东临”两句既点明“观”的位置，又有“君临天下”的气势。 B. “水何”两句既有大海的动静相称，又勾勒了大海的辽阔壮观。 C. “树木”四句虚写山岛与海水的景象，表现其不息的生命活力。 D. “日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表现诗人旷达的胸襟。 【答案】 （1）统一中原建功立业 （2）C 【解析】 （1）此题考查学生对诗人思想感情的理解。根据诗歌内容可知，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。这首诗意境开阔，气势雄浑，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。 （2）C．表述错误。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是对眼前大海和山岛景色的描写，写的是眼前实景。故选C。 2．（北京市第四中学2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试题）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这是一首送别诗，首句“杨花落尽子规啼”渲染了　 　的环境气氛。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，说一说诗人在这一句中是如何抒发内心情感的。 （3）古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是（ ） A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 【分析】 （1）黯淡、凄楚、悲凉等 （2）作者将明月拟人化，希望明月能带着自己的思念去陪伴友人，表达了对友人的深厚情谊；作者将愁思形象化，可以寄给明月，表现出对友人强烈的不舍之情。 （3）B 【解析】 （1）本题考查分析景物描写及其作用的能力，首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。 （2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。李白把明月看成通情达意的使者，托明月将自己的担忧、关怀带给友人，表达了对友人的关切、安慰之情。 （3）本题考查诗歌思想感情的把握。 ACD.诗句抒发思乡怀人的愁思； B.寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 故选：B。 3.（河北省唐山市路南区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题）阅读下面这首小令，回答后面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首小令的作者是_______ ,“天净沙”是它的________。小令中直接点明诗人“秋之思绪”的一句是____________________ （2）想象“枯藤老树昏鸦”这句诗所展示的情景，并用简练的语言描绘它。 【答案】 （1）马致远 曲牌名 断肠人在天涯 （2） 一个秋日的黄昏，荒凉的古道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声。 【解析】 （1）考查文学常识。对于重点篇目要熟知作家作品。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，这首小令中“天净沙”是曲牌名；“秋思”是题目。前四句勾画出一幅深秋僻静的村野图景，只有最后一句“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的乡愁情怀，直接点明诗人“秋之思绪”。 （2）考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，在描绘这些景色的时候，要重点考虑如何用恰当的修饰语把它们重现出来。“枯藤老树昏鸦”这句诗的意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。 4.（河南省许昌市魏都区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题）阅读下面的唐诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外