4.1 尊重他人（课件）-2021-2022学年八年级道德与法治上册智慧课堂精品课件及课时练（部编版）

4.1 尊重他人 第四课　社会生活讲道德 1 知识目标 教学重难点 【知识与技能】懂得什么是尊重，懂得每个人都有得到他人尊重的需要，尊重使生活和谐融洽。懂得如何尊重他人。 【过程与方法】通过观看图片视频，案例分析，结合学生自身体验分析归纳，合作探究，得出结论。 【情感态度价值观】使学生充分认识教材的观点，培养学生尊重他人的意识，在社会中自觉践行尊重他人的社会道德规范。 【教学重点】 尊重他人的重要性 【教学难点】 如何尊重他人 01 教学目标 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 继续发展 02 自主学习 1.什么是尊重？它有什么表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何尊重他人？ 03 导入新课 思考：1.什么是尊重？它有什么表现？ 2.为什么要尊重他人？ 体现了对比赛对手的尊重,被尊重让人心情舒畅 体现了对他人的不尊重，不被尊重让人很不舒服 一、尊重是交往的起点 《开学第一课》他们邀请了96岁高龄的著名翻译家许渊冲先生时，为了方便跟许渊冲先生清楚对话，董卿不到3分钟内连续3跪，这视频一出立刻引起网友热议。 思考：董卿这一跪，你感受到了什么？ 感受到他对他人的尊重，体现出她具有很高的修养。 1.尊重含义及表现 （是什么） (1)含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 一、尊重是交往的起点 2、为什么要尊重他人？ (1)尊重他人是一个人内在修养的外在体现。 P32 （2021·云南昆明·中考真题）“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为错误的是（ ） A．积极关注、重视他人 B．平等对待，一视同仁 C．换位思考，欣赏他人 D．以貌取人，区别对待 【答案】D 本题考查尊重他人。 ABC：尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。ABC说法正确； D：以貌取人，区别对待是没有做到平等对待他人，D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 D 思考：生活中你喜欢这样的场景吗？为什么？ (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 9 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 小结 2.为什么要尊重他人？ 尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够产生良好的心理体验。 (必要性) 尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(重要性） 情境表演：我会如何做 情景一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会耐心听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 二、 尊重从我做起 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的给予热情的帮助。 二、尊重从我做起 1. 积极关注，重视他人。 如何尊重他人 2.平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 --[法]蒙田 平等 人格上的平等 法律地位上的平等 思考:视频中告诉我们什么道理？ “己所不欲，勿施于人。”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 3. 学会换位思考。 （20