4.1尊重他人-2020-2021学年八年级道德与法治上册解读教材精品课件（部编版）

课前欣赏 观看视频，分析问题： 1 、如何评价视频中男子的行为？ 2、视频带给我们有什么启示？ 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.1 尊重他人 1、尊重的含义和表现？ 2、为什么要尊重他人? 3、如何尊重他人？ 学习目标 运用你的经验 （1）面对上述不同的场景，你的感受有何不同？ （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 1 PART 尊重是 交往的起点 一 尊重是交往的起点 下列行为是否做到了尊重他人？ 一 尊重是交往的起点 1、尊重的含义及表现？ 含义 尊重即尊敬、重视。 尊重他人的人格、 尊重他人的权利。 表现 一 尊重是交往的起点 林丹和李宗伟，一个是金牌拿到手软，光世界冠军就有将近20个的大满贯得主，另一个是无法实现奥运冠军梦的“千年老二”。可是这阻止不了每次比赛结束后林丹与他的拥抱。 林丹说：“你们除了看到我以外，也应该看到我的对手李宗伟，我不觉得他是失败的，他通过努力让很多人也认可他，我觉得这就足够了。” （1）尊重他人是一个人内在修养的外在体现； 一 尊重是交往的起点 我希望被他人尊重，因为受到尊重，因为受到尊重感觉很好。 系 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的想法。 思考：你赞同哪位同学的观点？ 有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 一 尊重是交往的起点 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 一 尊重是交往的起点 史上最有爱图书馆！ 杭州图书馆允许拾荒者入内阅读，唯一要求是：要洗手。 有市民表示无法接受，馆长楮树青说：“ 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。” 思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？ 一 尊重是交往的起点 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 （3）尊重使社会生活和谐融洽； 一 尊重是交往的起点 2、为什么要尊重他人？ 1 3 2 尊重他人是一个人内在修养的外在体现； 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 尊重使社会生活和谐融治。 尊重从我做起 2 PART 尊重从我做起 二 张大爷80岁大寿，本想儿孙们欢聚一堂，可聚餐时，儿孙们都抱着手机在发刷抖音、拍照、打电话，根本不在乎老人的感受，张大爷怒而摔盘离席。 思考：你得到什么启示？ 尊重从我做起 二 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来她姐一起商量撰写演讲稿的事。 二 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 三 讲完后再参观 商量好后再看 认真听讲 尊重从我做起 二 积极关注、重视他人 01 考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 尊重从我做起 二 视 频 赏 欣 尊重从我做起 二 农民工坐在地铁走道上 男生邀农民工坐在自己旁边 女生嫌弃农民工味道大 思考：（1）刚开始，农民工为什么不坐座位？ （2）面对农民工，男生和女生为什么会有不同的态度？ （3）你赞同谁的做法？说明你的理由。 尊重从我做起 二 平等对待他人 02 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的； 平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁； 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 尊重从我做起 二 这个感人的小故事给你什么启示?我们应该如何尊重他人? 这件小事发生在西安。一位农民工因不忍弄脏刚清洁完的银行地面，脱掉脏鞋跪在 ATM 机前操作。被农民工兄弟的行为深深感动，银行保安连声说：“没关系，没关系，再拖遍就行了。”看似一桩小事，却让不少网友泪奔。 尊重从我做起 二 己所不欲勿施于人 学会换位思考 03 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 怎样做到换位思考？ 课前欣赏 尊重从我做起 二 思考： “嗝嗝老师”为什么能改变一群学习不好、调皮捣蛋的学生？ 尊重从