第三单元 师长情谊-2021-2022学年道德与法治七年级上册同步背诵知识点归纳

七年级道德与法治上册（知识点总汇） 第三单元 师长情谊 第一框题 走进老师 1、教师的作用、重要性： 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 2、好教师的标准有哪些？ （新的时代对老师提出了哪些更高的要求？或者我们心目中好老师是什么样的？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心或者回答学识渊博，思想高尚，教育教学有丰富的经验和技巧，关心爱护学生，待人坦诚，见解独到，幽默开朗，有奉献精神等。 3、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4、如何对待风格不同的老师？ ①承认老师之间的差异； ②接纳每位老师的不同，学习他们身上值得学习的地方。 ③尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 ④发现不同风格老师的优点； ⑤主动与不同风格的老师交往。 第二框题 师生交往 1、教学相长的内涵： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、作为学生，如何促进“教学相长”？ ①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。这有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3、如何正确看待和对待老师的表扬和批评？ 看待: 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（理由） 对待：对待老师的表扬，我们要谦虚，不能骄傲，把表扬化作前进的动力；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态（亦师亦友的师生关系）： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 5、如何与老师建立良好的关系？（如何与老师建立深厚的师生情感？） ①尊重老