【题型突破】三年级上册数学第二单元题型专项训练-应用题（解题策略+专项秀场） 人教版（含答案）

人教版数学三年级上册题型专练 第二单元 万以内的加法和减法（一） 应用题专项训练 解题策略 数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。 一、综合法。 从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。 【例1】商店里上星期卖出圆珠笔42支，比卖出的钢笔多24支，卖出钢笔多少支？ 分析：此题根据卖出圆珠笔的支数减去24等于卖出钢笔的支数可以求出。 42－24＝18（支） 答：卖出钢笔18支。 【例2】购物。 （1）买一条裙子和一条裤子要用多少元？ （2）一条裙子比一双鞋要贵多少元？ 分析：（1）已知裙子的价格是320元，裤子的价格是200元，要求买一条裙子和一条裤子要用多少元，用加法计算即可。 320＋200＝520（元） 答：买一条裙子和一条裤子要用520元。 （2）已知裙子的价格是320元，鞋子的价格是210元，要求一条裙子比一双鞋要贵多少元，用裙子的价格减去鞋子的价格即可。 320－210＝110（元） 答：一条裙子比一双鞋要贵110元。 二、分析法。 从题目的问题入手。根据数量关系，找出解决这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。 【例1】电影院一共有800个座位，够坐吗？ 分析：已知电影院有800个座位，其中一所学校有357人，另一所学校有425人，求电影院的座位够不够，则用电影院的座位数与两个学校的总人数相比较，座位数大就够坐。 357＋425＝782（人） 782个＜800个 答：电影院的800个座位够坐。 三、双向法。 顺向综合思路和逆向分析思路是互相联系，不可分割的，在解题时，两种思路常常协同运用，一般根据问题先逆推第一步，再根据应用题的条件顺推，使双方在中间接通，我们把这种思路也叫“一步倒