第4单元 13 植树的牧羊人(PPT课件)-【优翼·学练优】2021-2022学年七年级上册初一语文（部编版）

毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，位于陕西省榆林市长城一线以北，因此榆林市也被称为驼城，意为沙漠之城，毛乌素沙漠面积约4.22万平方公里。1959年以来，人们大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地，开展了改造沙漠的巨大工程。 到了21世纪初，已经有600多万亩沙地被治理，止沙生绿。 80%的毛乌素沙漠得到治理，水土也不再流失，黄河的年输沙量 足足减少了四亿吨。由于有良好的降水，许多沙地如今成了林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市还累计新辟农田160万亩，榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。2020年4月22日陕西省林业局公布榆林沙化土地治理率已达93.24%，这意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。 新课导入 13 植树的牧羊人 学习目标 1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。 2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。 让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒，16岁辍学到当地一家小银行谋生，20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 走近作者 字词积累 戳 慷 慨 帐 篷 废墟 坍塌 呼啸 溜 达 琢磨 酬劳 水渠 刨根问底 沉默寡言 kāng kǎi zhàng peng xū tān xiào liū da chóu zuó páo guǎ qú chuō 沉默寡言:不声不响，很少说话。比喻人性格内向。 刨根问底:追究底细，寻根究底。 不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地， 或地带。 整体感知 第一部分（第1段）：运用议论，对“牧羊人”这一形象进行高度概括，提挈全篇。 第二部分（第2—20段）：记叙和描写“牧羊人”通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。 第三部分（第21段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。 划分结构层次 细读感悟 1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次 见面的情形以及高原上的变化。默读相关段落，勾画 出标志故事情节发展的语句，填写下表。 牧羊人的情况 高原的环境 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一 次相见 一个人住在房子里；牧羊的同 时种树；沉默寡言，充满自信， 意志果断；生活一丝不苟 毫无生趣，村落都成了废墟， 环境恶劣。 身体更矫健了；减少了羊群的 数量，开始养蜂；性格上没有 变化，依然心无旁骛地种树， 依然沉默不语。 乡景如昔，但已萌发生机；树木 蔚然成林；干涸的河床有了淙淙 的流水；各种草木开始复现。 87岁，年事已高；住在自己凭 一己之力建成的乡间。 景观完全改善了，甚至连空气 也不一样了；整个乡间散发出 健康与富裕的光芒；人们搬了 回来，处处呈现着幸福与安适 的景象。 2．请同学们跳读课文，分析人物形象，并按一下格式发言： 通过……（句子），可以看出他是一个……的人 示例： 通过“他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反 正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务”， 可以看出他是一个目标远大且高尚的人。 他是一个平凡普通的人 他是一个极其认真的人 他是一个坚韧不拔的人 他是一个一丝不苟的人 他是一个大公无私的人 他是一个心地善良的人 他是一个沉默寡言的人 …… 3.精读课文，圈点、批注并赏析课文最后四的精妙之处， 用“第 段很精妙，妙在 ”的格式说话。 第18段很精妙，妙在用词准确，“几乎”说明看望次数 之多，充分表现了“我”对这位植树的老人的敬佩之情， “从没”充分体现了老人的顽强毅力和无私奉献的精神， “只有”强调困难之大，间接赞美了老人的伟大壮举。 第19段很精妙，妙在恰当地运用对比，“飘着香气的微 风”“高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”， 与第2段中的“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿 的野兽发出吼叫”形成鲜明的对比，从而突出了老人植树 的巨大作用。 第20段很精妙，妙在景物描写和对比，作者细致地描绘了 荒地“如今生机勃勃”的景象，给人以安适、幸福、优美的感 觉，与上文此地的荒凉景象形成了鲜明的对比，从而突出了这 位默默无闻的牧羊人几十年的坚持的价值，突出其无私奉献的 精神。 第21段很精妙，妙在议论，这一段通过精要的议论，揭示 了主题，表达了“我”对牧羊人的崇敬和赞美之情，照应开头， 总结全文。 写