2.1 新时代的社会主要矛盾 课件 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 （初中） 第二讲 中国特色社会主义进入新时代 第一课时 新时代的社会主要矛盾 新闻播报 2021年09月29日伟大事业呼唤人才 伟大时代造就人才 ——习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话引发热烈反响 知识目标 掌握我国社会主要矛盾变化依据、内涵与意义，理解新时代的内涵，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内容 能力目标 提升学生的辩证思维能力，特别是树立科学的矛盾观，提升正确解决实践过程中出现各类矛盾的能力。 情感态度价值观目标 感悟新时代提出的历史背景；增强对新时代的认识，感恩党为人民幸福生活艰苦奋斗；形成对经济社会发展已有成就的认同，又要坚持实事求是的精神。 重点 全面理解我国社会主要矛盾的基本内涵 难点 正确理解新时代主要矛盾变化的历史意义 教学目标 课堂导入 安居乐业、家庭和睦，社会稳定、国家富强，历来都是人们对美好生活的期盼。中国特色社会主义进入新时代，人民心中的美好生活是什么样的?社会主要矛盾发生了怎样的新变化?为解决这一矛盾，创造和实现美好生活，需要坚持什么样的发展思想?认真学习本讲，让我们一起思考这些问题。 第一课时 新时代的社会主要矛盾 课堂精讲 【“砥砺奋进的五年”大型成就展】鼓舞人心 催人奋进 2017年党的十九大召开前夕，“砥砺奋进的五年”大型成就展在北京举行。展厅内，一件件代表着发展新成果的展品吸引人们驻足。 “中国，加油!”“中国梦一定能实现!”....子屏幕上滚动展示着观众们发出的一句句感言。这些喝彩与祈愿，汇聚成一种信心、一种力量，感召着更多的人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。习近平总书记指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 1、我国发展新的历史方位 中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 ——习近平 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下 继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 新时代属于每一个人，每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐! ——习近平 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 第一点 第三点 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 第二点 是决胜全面建成小康社会、进而建设社会主义现代化强国的时代 第五点 是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 第四点 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 谈谈你对新时代的理解 新时代中国特色社会主义思想 新时代孕育新理论，新理论引领新征程。习近平新时代中国特色社会主义思想在时代变革中应运而生。习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，是一个 系统完整、逻辑严密的科学理论体系，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 中国特色社会主义理论体系