第三章 第2节 声音的特性-2021-2022学年八年级上册物理【名校课堂】同步练习（沪科版 河南专版）

"* !!! !!! 物理! !" " 第二节 ! 声音的特性 第 " 课时 ! 响度#音调#音色 !" 基础题 "# !东营中考"如图所示!目前声纹锁在门禁系统中得 到很好的应用!实现了传说中$芝麻开门%的神话 # 声 纹锁辨别声音主要依据的是声音的 " # *# 音调 +# 响度 ,# 音色 -# 频率 ## !贵港覃塘区期末"为了保护嗓子!同时也让同学们听得 更清楚!老师们在上课时会用到扩音器"俗称小蜜蜂#! 关于扩音器的作用!以下说法中正确的是 " # * 提高声音的音调 +# 改变声音的音色 ,# 增大声音的响度 -# 改变声音的传播速度 $# !攀枝花中考"魔术师在某次演出中表演了$狮吼 功%'把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎 # 其奥秘为 通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到 共振而震碎红酒杯 # 魔术师表演中调节的是声音的 " # *# 音调 +# 响度 ,# 音色 -# 声速 %# 笑树能发出$笑声%是因为果实的外壳上有许多小 孔!经风一吹!壳里的籽撞击壳壁!使其振动发声)这 种$笑声%与人的笑声有明显区别!主要是这两种声 音的 不同 # &# 如图所示!医生在听病人心脏跳动的声音时!要利用 听诊器来减少声音的 !使声音的 增大些 # 第 ( 题图 !!! 第 ) 题图 '# 将齿数不同的轮子固定在同一轴上"如图所示# # 上 面的齿轮齿数较少!下面的齿轮齿数较多!当轮子转 动时!用同一纸片分别接触上*下齿轮!当接触 "填$上面%或$下面%#的齿轮时!纸片发出 声音的音调较高!这是因为纸片接触该齿轮时!振动 的频率较 "填$高%或$低%# # (# 如图所示!用细线拴着硬泡沫塑料小 球!悬挂在铁架台上!用橡皮锤轻轻敲 击音叉!音叉发声!泡沫小球弹起一个 较小的角度)再用橡皮锤用力重敲音 叉!音叉发声的响度变大!可以看到泡沫小球弹起一 个 "填$较大%或$较小%#的角度!这个实验 说明声音的响度与 有关 # !易错点 ! 响度和音调的辨析" )# !贵港覃塘区期末"我区$十个一%才艺表演中有一段 男低音和女高音合唱!男低音放声歌唱!女高音轻声 伴唱!下列说法中正确的是 " # *# 男低音响度小 +# 女高音响度大 ,# 男低音响度大 -# 女高音音调比男生低 !# 中档题 *# !绵阳中考"如图所示!将一把钢尺紧按在桌面边缘! 一端伸出桌边 # 先用较小的力拨动钢尺!听它振动发 出的声音)保持钢尺位置不动!再用较大的力拨动钢 尺!听到的声音 " # *# 响度变大 +# 响度变小 ,# 音调变高 -# 音调变低 第 1 题图 ! 第 $. 题图 "!# !广东中考"赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动!还能 体现我国悠久历史文化传承 # 如图所示为某比赛场 景!下列说法中错误的是 " # *# 选手根据鼓声齐心协力划桨!鼓声是由鼓面振动 产生的 +# 选手听到鼓声大作!震耳欲聋!说明此时鼓声的 响度大 ,# 选手能从现场各种声音中听出鼓声!主要是通过 鼓声的音色来辨别的 -# 鼓手敲击鼓面越快!鼓声在空气中传播的速度也 越快 物理! !" " "! !!! ""# 下列三幅图分别是音叉*钢琴*长笛发出的声音在 示波器上显示的波形 # 下面关于三者发出的声音的 特性描述正确的是 " # *# 音调不同 +# 响度不同 ,# 音色不同 -# 都不相同 "## 如图所示!蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声 音!这是因为不同的人声音的 不同!同时 还可以根据声音的 来判断周围同学离他 的远近 # "填$响度%$音调%或$音色%# 第 $% 题图 !!! 第 $& 题图 "$# !河南中考"如图是用一个纸盒*两支笔和四根宽窄 不同的橡皮筋制作的$橡皮筋吉他% # 拨动 + * , * - * # 四 根橡皮筋! 的音调最高 # 用大小不同的力拨 动同一根橡皮筋!橡皮筋发声的 不同 # "%# 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练!在音 量不变的情况下!如果让复读机先正常播放一段录 音!然后再快速播放同一段录音!则后面一次播放 的录音的响度 "填$不变%$增大%或$减 小%#!音调 "填$不变%$升高%或$降低%# # !$ 拓展题 "&# !眉山中考"如图所示!在甲*乙*丙*丁 ' 个相同的 玻璃瓶中!装入不同高度的水!则下列说法中正确 的是 " # 甲 ! ! 乙 ! ! 丙 ! ! 丁 *# 敲打丁瓶发出的声音传播得最快 +# 用嘴依次吹瓶口!甲的音调最高 ,# 用筷子依次敲打瓶口!乙的音调最高 -# 不论瓶周围有没有空气!瓶发出的声音都能直接 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " "