6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

课题 第六课第一讲： 我对谁负责谁对我负责 课时 1课时 教 学 目 标 知识目标： 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。 能力目标： 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。 情感、态度与价值观目标： 激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 教学重难点 教学重点：责任的含义、角色与责任。 教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 教具学具 教材、多媒体课件 教学过程 导课：P64运用你的经验：回顾自己参加的一项社会实践活动，写出扮演角色、完成的任务及主要收获。 扮演角色：清洁工 完成任务：把社区清理得非常干净 主要收获：心里充满成就感，应多参加此类社会实践活动。 问题一：什么是责任？责任来源于什么？ 1阅读P64探究与分享：请你续写爸爸的话 提示：你应该自己承担赔偿的责任，因为每个人都应该为自己所做的事情负责，这就是责任。 2.归纳：责任的含义 责任是一个人分内应该做的事。 3. 阅读P65探究与分享：这些责任来源于哪里？ ①来源于道德规范和法律规定②来源于道德规范和法律规定③来源于对他人的承诺 4.归纳：责任的来源 提示：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等 问题二：角色与责任的关系是什么？生活中，我们分别扮演着哪些角色？承担着哪些责任？ 1.阅读P66探究与分享：⑴在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？⑵在社会上还有那些人为救灾承担责任？⑶你可以为再去人民做些什么？ 提示：⑴上级领导 组织指挥灭火救灾；消防队员 灭火；部队战士 实施救援工作； 医生护士 尽力抢救、治病救人；民政部门 运输物资，安置灾民 ⑵中学生、司机、工人、农民 、个体老板等。 ⑶为灾区捐款捐物、帮助和鼓励受灾者。 2. 归纳：角色与责任的关系 提示：：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。只有认人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应