6.2 共筑生命家园 教案 -2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

课题 6.2共筑生命家园 课时 1 教学目标 情感态度和价值观目标 树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。 能力目标 联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。 知识目标 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施;明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系;坚持科学发展观;走可持续发展之路。 重难点 重点：坚持绿色发展道路。 难点：生态文明的重要性。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 设计思路 以问题为导向，以情景、案例为辅助，引导学生探究学习，教师给予点拨指正。 教具学具 多媒体设备和教学PPT 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 预习交流 优佳学案“自主学习”部分完成情况 分题回答 通过预习检查，掌握学生课前准备情况 导入新课 引导学生阅读P81运用你的经验部分，对学生回答进行点拨： 图景：略。 体现：人与自然，和谐共生。 阅读P81运用你的经验部分并回答： 阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？ 通过案例探究，引导学生感受人与自然和谐相处的美好画面，引发对人与自然关系的思考。 新课内容 提出导学问题一： 人与自然应该是一种怎样的关系？ 导学问题归纳： 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 阅读P81正文归纳回答。 通过正文归纳，让学生了解人与自然，和谐共生的关系。 提出导学问题二： 人类应怎样利用自然？ 导学问题归纳： 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。我们对自然不能只是一味地索取，要为开发和利用自然作出不要的补偿和修复，否则，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 1.阅读感悟：只有一个地球 2.阅读82正文归纳回答。 通过阅读感悟、案例探析和正文归纳让学生知道人类应怎样利用自然。 提出导学问题三： 怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ 1.案例提示： 冬