第1单元 2 鱼类-【跳跳熊预习·左记右练】2021-2022学年四年级上册科学同步练（苏教版）

３　　　　 ２　鱼　类 ６　 　 　你见过哪些鱼？它们有什么共同点？ 【点拨】　１．鱼类的共同点。 鳜鱼（ｇｕì）、黑鱼、花鲢鱼和鲫鱼都属于鱼类，它们的外形都近似于中间粗大、两端细小的 纺锤形，身上遍布鳞片，头部有鳃，身体的一些位置长有各种鳍，用于运动。这些特点有利于 在水中生存。 鱼类具有适应水生环境的身体结构。 ２．判断下面三种动物是否属于鱼类。 名称 基本特点 是否属于鱼类 海鳗 体呈长圆筒形，尾部侧扁。体无鳞，背鳍和臀鳍与尾鳍相 连。口大，舌附于口底。上颌牙强大锐利。用鳃呼吸。 是 鳐 体平扁，背鳍和尾鳍退化，尾一般呈鞭状。胸鳍发达，连 至头侧，与体躯和腹鳍组成近似菱形的体盘，腹鳍外侧有 趾状分化。鳃裂５对，位于腹面，口开于头腹面，横裂形。 牙齿多而坚，齿位居平扁，呈铺石状排列。 是 河豚 河的别称。体呈圆筒形，有气囊，遇到危险时会吸气膨 胀，是一种硬骨鱼。上下颌骨与牙愈合成４个大牙板，背 鳍１个，无腹鳍。无鳞或有小刺。 是 　　虽然上述鱼类的样子千奇百怪，但是它们都是以鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍 的协调作用游泳，用上下颌摄食的变温水生脊椎动物。 ７　 　 　认识鱼的鳃和鳍，猜想它们的作用。 【点拨】　鳃生长在鱼头部的两侧。鳍是鱼类的外部器官，内有附肢骨骼支持，通常分布 在躯干和尾部，具有运动和平衡身体的作用。 一般的鱼类都具有鳃和鳍，它们对鱼类的生活起到很重要的作用。 ７　 　 　观察鱼是怎么游动的。 【点拨】　观察记录：不同位置的鱼鳍的作用。 （１）背鳍和臀鳍：垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。 （２）尾鳍：左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。 （３）胸鳍：当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。 ４　　　　 （４）腹鳍：保持身体稳定。 观察结论：鱼游动时各部位的鳍都进行摆动，前进主要依靠尾鳍的摆动，改变游动方向主 要依靠胸鳍的摆动。 ７　 　 　研究水进出鱼身体的情况。 【点拨】　观察结果：当我们用滴管吸取少量红色液体并滴到鱼嘴前方后，鱼吸食了红色 液体，随后红色液体从鱼的两个鱼鳃排出来了。 观察结论：红色液体从鱼的嘴进入，然后从鱼的鳃流出。 ７　 　 　鱼是怎么呼吸的？ 【点拨】　鱼的主要呼吸器官是鳃，而不是鼻子。鱼的鼻子不与口腔相通，只是单纯的嗅 觉器官。所以鱼有着区别于陆地动物的呼吸方式。 鱼主要是用鳃呼吸，水流从嘴流入、从鳃流出，在通过鳃的时候进行气体交换。因此鱼鳃 有着特殊的结构。 !"! #$%& '"' ()*+ 　　　　　　　　　　　　　一、填空题 １．鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。 ２．鱼生活在水中，用鳍游泳，用腮呼吸。 ３．鱼在水中向左转弯游动时，右侧的胸 鳍摆动。 二、选择题 １．下列动物中，（　　）不是鱼。 Ａ． 　　Ｂ． 　　Ｃ． ２．鱼 在 游 泳 时 不 断 地 张 口 是 因 为（　　）。 Ａ．它在喝水　　　Ｂ．它在进食 Ｃ．它在呼吸水里的氧气 ３．很多鱼类身体的形状都很相似，这是 因为这种形状（　　）。 Ａ．利于隐藏自己　　Ｂ．能减小水的阻力 Ｃ．能吸引异性 三、判断题 １．鱼的鱼鳞上有黏液，能保护身体。 （　　） ２．鱼生活在水中，所以不需要空气。 （　　） ３．大多数鱼的进食方式是吞食。（　　） ４．在水中生活的动物都是鱼类。（　　） ５．河豚有鳍，也属于鱼类。 （　　） ６．鱼在水中游动时，尾鳍有控制身体平 衡的作用。 （　　） 四、简答题 观察下图，说一说鲫鱼和鳜鱼有哪些共 同点。                                 ５　　　　 ３　鸟　类 ８　 　 　你认识这些鸟吗？它们有什么共同点？ 【点拨】　１．鸟类的共同点。 画眉、燕子、老鹰、鸽子、鸵鸟、翠鸟、孔雀都属于鸟类。 鸟类的身体呈流线型（纺锤型），大多数可以飞翔。体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼（有的 种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞 行；心搏次数快；体温恒定；呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行 双重呼吸。 一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。 ２．判断下面三种动物是否属于鸟类。 名称 基本特点 是否属于鸟类 企鹅 不能飞翔。脚生在身体的最下部，故呈直立姿势，趾间有 蹼，前肢成鳍状，羽毛短，背部黑色，腹部白色。 是 鸭 体型较小，羽毛较短，一对翅膀，飞行距离有限，喙长宽而 扁平，俗称扁嘴，趾间有蹼。 是 鸡 身体呈纺锤型，全身覆盖羽毛，没有牙齿，有尖状角质喙。 是 　　虽然鸟类的品种繁多，但是它们的身体都呈流线型（纺锤型），体表覆盖羽毛，一般前肢变 成翼（有的种类翼退化）。 ９　 　 　研究鸽子的羽