背记本 第三单元 第三章 叶的光合作用-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级上册初二生物新导学课时练（冀少版）

第三章叶的光合作用 单元框架】 每丿氢氧化钠 溶液 第一节光合作用的产物 一、绿叶在光下制造淀粉 1.探究:“绿叶在光下制造淀粉” (1)步骤:暗处理→遮光处理(注意叶片遮光处要上下两面遮光)→放光照 处3~4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现 象更明显)漂洗→加碘液→观察颜色变化。 (2)实验前对实验材料的暗处理是为了耗尽叶片中的淀粉 (3)对材料一部分遮光,一部分不遮光的目的是为了形成对照实验 (3)叶片进行脱色处理,是为了使现象更明显 (5)向处理过的叶片上滴加碘液,叶片见光部分变成蓝色,遮光部分仍为 黄白色,说明叶片见光部分产生了淀粉,光合作用的条件是光。 2.实验结论:①绿色植物在光照条件下进行光合作用,产生淀粉。②光是光 合作用不可缺少的条件。 光合作用释放氧气 1.在“光合作用放氧实验”中,快要熄灭的火柴复燃,说明绿色植物光合作用 释放氧气。动物和人呼吸及燃料燃烧消耗的氧气,都是光合作用产生的。 2.绿色植物光合作用产生的氧绝大部分以气体形式排放到大气中,植树造 林是改善大气环境质量的有效措施。 三、光能的利用 1.绿色植物通过光合作用,可以把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机 物中,这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。煤炭、石油 等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的 2.人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气,都需要光合作用来提供。 四、光合作用原理的应用 1.农业生产中,常用合理密植、立体种植等措施增大光合作用的总面积,从 而提高对光能的利用率。 2.延长光合作用的时间,也可以提高农作物产量。 第二节光合作用的原料 光合作用的原料 1.光合作用需要二氧化碳 (1)实验裝置如图所示:(为防止漏气,在瓶口涂上凡士林;二氧化碳气体 易被氢氧化钠溶液吸收) 氢氧化钠 溶液 洁水 ①首先把实验装置放在暗处一昼夜的目的是为了耗光叶片中原有的 淀粉。 ②两个实验装置中的变量是二氧化碳的有无 (2)现象:盛有清水装置的叶片中产生了淀粉,而盛有氢氧化钠溶液装置 中的叶片没有产生淀粉,这说明二氧化碳是光合作用的原料。 (3)结论:二氧化碳是光合作用的原料。 (4)应用:在水肥条件具备的情况下,适当增加二氧化碳的浓度,可增强光 合作用效率,提高作物产量。 2.同位素标记光合作用的实验 (1)光合作用放出的氧来自参与光合作用的水,水是光合作用不可缺少的 原料。 (2)绿色植物通过光合作用,可以把吸收的二氧化碳和水合成淀粉并释放 氧气。 光合作用与碳一氧平衡 1.绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,同时不断把氧气释 放到大气中,从而维持大气中碳一氧平衡 2.有效地控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量,保护绿色植物,可 以充分发挥绿色植物的调节功能,有利于维持生物圈中的碳一氧平衡。 第三节光合作用的场所 叶片是光合作用的场所 1.植物的光合作用主要在叶片中进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组 成,是进行光合作用最理想的场所 2.叶片的结构如图所示: 叶脉 上表皮 栅栏组织叶肉 海绵组织 下表皮 保卫细胞 ①表皮(保护组织)位于叶片的最外层,分为上表皮和下表皮,细胞排列紧 密,无色透明,外有角质层。表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气 孔。表皮的结构特点,既利于光线透入,又能防止叶片内水分的散失,并 对叶片起保护作用 ②叶肉(营养组织)由许多叶肉细胞组成,内含叶绿体。其中栅栏组织 (上)呈圆柱形整齐,含较多叶绿体;海绵组织(下)不规则疏松,含较少叶 绿体。 ③叶脉(输导组织)里有导管和筛管,导管可将水和无机盐输送给叶肉,筛 管把叶片制造的有机物输送到其他器官 光合作用 1.概念:光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成 贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程 2.反应式 二氧化碳十水叶绿体*有机物(贮存能量)+氧气 3.两个转化:一是物质转化,即把简单的无机物转化成复杂的有机物,并释 放氧气;二是能量转化,把光能转变为贮存在有机物中的化学能。 三、光合作用在农业生产中的应用 1.提高光合作用的效率:增大单位空间内内叶的总面积,使植物最大限度地 接受太阳光的照射 2.立体农业:复种、间作、套种等种植方式,可以充分利用土地、阳光等资源, 创造最大的生物产量。