学易金卷：2021-2022学年八年级语文上学期期中测试卷（江苏南京）01（含考试版+全解全析+答题卡）

2021-2022学年上学期期中测试卷01（江苏南京） 八年级语文·全解全析 1.【答案】（1）留有余地/疲惫不堪 （2）ɡù （3）缭 （4）A 【解析】（1）本题考查汉字书写，要求工整、规范，注意“疲”的书写。（2）禁锢：读音jìn gù，封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动；（书）关押、监禁；束缚、强力限制。（3）眼花缭乱意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。注意不要写成“瞭、潦”等。（4）布局：意思是对事物的全面规划和安排；设计；艺术上为了效果而引入的方法或人为状态。放在此处最合适。故选A。 2.【答案】（1）归雁入胡天 （2）山山唯落晖 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 【解析】这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“雁”“唯”“落晖”“贾”“莺”“新燕”“啄”的写法。 3.【答案】举行仪式，祭神求福 礼遇，厚待 【解析】本题考查字义的探究。根据“礼”的两部分结构可知，从“示”，从“豊”。从甲骨文字形看，“豊”是“礼”的本字，上半部分像许多打着绳结的玉串，下半部分是指有脚架的建鼓。“豊”是行礼之器，本义是表示举行仪式，击鼓献玉，敬奉神灵。引申为动词，尊敬、厚待；名词，敬重的态度、言行。在“礼天下之奇才”中，“礼”是动词，意思是“厚待”，“礼天下之奇才”意为厚待天下的奇才。 4.【答案】示例一：开展“身边有‘礼’”展示活动，讲述身边符合礼仪规范的各种行为。示例二：开展“礼”的传承故事会，讲述中国古往今来与“礼”有关的典故史实。示例三：举行“礼”行天下的演讲比赛，阐述“礼”的重要意义。 【解析】本题考查活动倡议。围绕主题“礼”进行倡议即可，注意要能做到切实可行。示例一：组织“‘礼’行中华”作文比赛，通过写作了解当今时代传承“礼”文化的意义、途径、措施等。示例二：进行“‘礼’在身边”的活动宣传，学习“礼”文化，增长“礼”知识。 5.【答案】①久仰 ②莅临 【解析】本题考查词语的积累与运用。“久仰”指仰慕已久，“久违”一般用作久别重逢的客套。这里是梁教授，应该是仰慕已久。故选：久仰。“莅临”指长辈、领导或贵宾来临；“光临”敬称他人的来访。这里指梁教授作为贵宾来临指导，故选：莅临。 6.【答案】示例：我赞成，中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。 我不赞成，主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 【解析】本题考查学生表达自己的观点、态度的能力。此题无论什么观点、态度，言之有理即可。可以赞成，因为中国是礼仪之邦，好客是中华民族的传统礼仪，帮客人夹菜正体现了主人的热情好客，客人也觉得亲切、温暖。也可以不赞成，因为每个人都有自己的喜好，主人不一定了解客人的喜好，万一给客人夹的菜人家不喜欢吃或是不能吃，双方可能都会觉得尴尬。 7.【答案】C 【解析】考查对一词多义的理解。A.开阔/建立；B.门/家；C.都是“寻找”的意思；D.出行/品行；故选C。 8.【答案】C 【解析】考查修辞手法的辨识。A项，运用了反问的修辞手法；B项，运用了比喻的修辞手法；C项，没有运用修辞；D项，运用了反问的修辞手法。据此，答案为C。 9.【答案】（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有水藻、荇菜交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了. 【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。注意：①空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。②但，只是；如，像；耳，语气词，相当于“罢了”。“但少闲人如吾两人者耳”是定语后置，翻译时调整为“但少如吾两人闲人者耳”。 10.【答案】（1）本词描写了一次出猎的壮观场面，抒发了作者为国杀敌的雄心壮志，委婉地表达了词人期盼得到朝廷重用的愿望。 （2）闲 【解析】考查对文章内容的分析理解。第一空，《江城子·密州出猎》，此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。第二空，《记承天