第一单元 爱之梦、爱的罗曼斯 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：4 课 题 爱之梦、爱的罗曼斯 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解作品的创作背景，感受两首乐曲不同的风格和所表达的意境，体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 过程方法 培养学生安静聆听音乐的习惯。 情感态度价值观 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意义。 教学 重点 聆听、对比两首作品所表达的意境 难点 关键 多次聆听感受并记住音乐主题旋律 学情 分析 在教学过程中，要让学生多听、多想、多说、多体验，从自身出发体会不同音乐给人带来的感受。在对比欣赏音乐时，可以灵活引导学生从演奏乐器、音乐风格、旋律的高低起伏变化、音乐整体感觉等方面来对比两首乐曲的不同。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入 教师：通过学习歌曲《感恩的心》以及《爱的人间》，同学们懂得了珍惜亲情、友情，知道了感恩、感受到了爱心让整个人间充满温暖和美好。事实上还有许许多多以“爱”为主题的音乐，同学们能列举一二吗？请聆听下面的这段音乐。 2、 欣赏《爱之梦》 1、 初次聆听音乐：乐曲是由哪种乐器演奏的？带给你怎样的感受？ 2、 再次聆听：乐曲表达的是一种怎样的意境？ 3、 教师揭题《爱之梦》。 3、 学习《爱之梦》 1、 介绍乐曲：这首乐曲的创作者是匈牙利著名的作曲家、钢琴家、指挥家李斯特。李斯特六岁开始学钢琴，创作了许多优秀的音乐作品。他把自己的三首歌曲改写成三首钢琴曲，题为“爱之梦”，第一首和第二首分别为《崇高的爱》和《幸福的死》。三首钢琴曲都是夜曲。 2、 学习主题部分 复听乐曲：乐曲分为几个部分？说说三个部分的情绪有什么变化？三个部分不同的特点是什么？能否在黑板上画出各个部分的旋律线条？ 学生跟着音乐随着旋律线条哼唱第一部分的旋律。 学习变化部分。乐曲的中段情绪不断高涨，将乐曲逐渐推向高潮，体现出对爱的渴望和执着追求。 学习再现部分，主题旋律又回到开始时抒情、宁静、安详的气氛