第一单元 爱星满天 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：5 课 题 爱星满天 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过聆听歌曲 ，感受歌曲活泼、轻扬的青春气息。 过程方法 聆听歌曲，为歌曲划分段落，体会不同段落不同不同的音乐表现力。 情感态度价值观 了解歌曲内涵，做一个有爱心的人。 教学 重点 为歌曲划分段落，体会不同段落不同的音乐表现力。 难点 关键 体会不同段落不同的音乐表现力 学情 分析 导入环节可以采用提问的方式提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣 。在反复聆听的基础上演唱旋律，降低识谱难度。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资料 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入 教师：我们学习了很多表现“爱”的主题的音乐作品，包括感恩的爱、圣洁的爱、帮助弱势群体的爱，接下来我们要学习的一首歌曲会带给同学们带来怎样的感受呢？ 2、 完整聆听 1、 初次聆听：这首歌曲给人带来怎样的感受？ 2、 再次聆听：歌曲表达了怎样的情感？ 3、 揭题《爱星满天》：这首歌曲可以分为几个段落？ 4、 请学生在曲谱上标记出三个段落。 3、 分段欣赏 1、 第一乐段，请同学们划分第一乐段的乐句，第一乐段共有几个乐句？ 请同学们找出两个乐句相同以及不同的部分，说一说哪里不同？ 请同学们画出旋律线。 跟着音乐哼唱旋律，体会歌曲的情绪是怎样的？想象到什么？ 将学生分成两组，让学生跟随音乐演唱，将歌曲轻松、愉快的情绪表现出来。 请学生自主选择适合表现第一乐段情绪的打击乐器，并设计伴奏节奏和方式。 学生一部分唱歌曲，一部分用所选的乐器为歌曲伴奏。 2、 第二乐段 教师：第二乐段跟第一乐段相比，音乐的情绪有什么变化？ 聆听第二乐段，哪个音让你有特别的感受？它给这段乐曲带来怎样的变化？ 唱一唱有变化音的乐句。 第二乐段让你想想到了什么？ 请学生唱一唱歌曲的第二乐段，准确表达出歌曲的情绪。 教师启发学生用动作表现两段乐曲的音乐情绪。 3、 第三乐段 教师：聆听第三乐段，它与前面哪个乐段相似？ 再次聆听，它与第一乐段有哪些不同？