第五单元 保卫黄河、塔里木河 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：20 课 题 保卫黄河、塔里木河 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过聆听歌曲《塔里木河》，感受歌曲的节奏和音调，体会歌曲的维吾尔族音乐特色。 学会歌曲《保卫黄河》，了解歌曲的创作背景及情感并进行二部轮唱。 过程方法 通过欣赏两首歌曲，开阔的音乐视野，了解更多有关母亲河的音乐作品，提高音乐鉴赏力。 情感态度价值观 丰富对母亲河的认识，培养和激发对祖国和家乡的热爱之情。 教学 重点 学唱歌曲《保卫黄河》 难点 关键 二部轮唱。 学情 分析 《保卫黄河》这首歌学生比较熟悉，进行轮唱教学时，要注意运用指挥手势。让学生首先了解不同指挥手势的意义，并做针对性的训练。再将作品分解，以乐句为基本点进行轮唱。提示学生每个声部出现时对字头的处理和两个声部之间的配合与避让，培养合唱意识。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 欣赏《塔里木河》 1、初次聆听 教师：歌曲的情绪是怎样的？具有我国什么地方的音乐特点? 你能模仿出歌曲中的典型节奏吗？用手拍一拍。 2、再次聆听并跟唱 教师：切分节奏是新疆音乐作品中的常见节奏型，正是这种节奏型的运用使新疆的作品都带有一种独特的舞蹈性。请同学们尝试为歌曲编配有切分节奏的伴奏型，并为歌曲伴奏。 3、完整聆听，请学生学习新疆舞蹈中的典型动作：移颈、托帽、转手腕。边跟唱边做舞蹈动作。 二、学唱歌曲《保卫黄河》 1、展示中国地图，让学生找新疆塔里木河及黄河。 教师介绍黄河：母亲河，中华民族的发源地之一。 2、初听录音范唱 教师：这首歌曲诞生于抗日战争年代，已历经六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给中国人民带来巨大的精神力量。 3、随录音范唱轻声学唱歌词。 4、聆听教师范唱。 教师：整首歌曲的力度是怎样的？有没有变化？可以怎样处理？ 5、跟琴学唱歌曲 教师：歌曲中多次出现了切分音和附点节奏，它们在歌曲中给你带来什么感受？ 歌曲结尾处的几个四分休止符有什么作用？ 6、学生完整跟录