第三单元 拉库卡拉查 教案-2020-2021学年音乐六年级下册-人教版

教 案 NO：13 课 题 拉库卡拉查 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐的风格。 过程方法 充分调动学生的学习积极性，引导通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动，培养音乐表现能力。 情感态度价值观 通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强对世界多元文化的接纳和包容。 教学 重点 能用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》 难点 关键 积极参与音乐审美和体验活动，提高音乐表现能力。 学情 分析 这首歌曲的曲调比较简单，教师可以安排学生进行识读乐谱教学。对于识读乐谱教学，既要在整体教学中有计划地进行，又不能过于古板。可以借用教材上的音乐材料进行系统分化，让学生通过教材上的作品完成识读乐谱的练习。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入： 观看墨西哥舞蹈视频。 1、 教师：感受、体验拉丁美洲国家——墨西哥的舞蹈，说一说墨西哥舞蹈的风格和音乐节奏有什么特点？ 2、 教师：舞蹈者的服饰有什么特别之处？ 3、 介绍草帽舞。 4、 总结墨西哥人的性格特点。 教师：你能总结出墨西哥人的性格特点吗？ 2、 新歌学唱： 教师：老师带给大家一首异国风情的歌曲——墨西哥民歌《拉库卡拉查》，让我们一起来学习吧！ 1、 初听歌曲，感受歌曲。 教师：请你听一听，说说歌曲的情绪、速度、节拍分别是怎样的？ 2、 再次聆听歌曲，这首歌曲可以分为几段？ 3、 分段学唱： 学唱A段，找出基本节奏。 填词演唱，注意旋律模进时的音准问题和前后两句后半句之间的区别。 学习自由延长记号的演唱，可延长至两拍半。 填词演唱A段，用轻巧、灵活有弹性的声音演唱。 学唱B段： 教师正确范唱，引导学生突破学习难点：弱起节奏及弱起前的换气，做到快速换气。 放慢速度学唱，熟练之后再恢复速度演唱。 讲解1、#1、2的音高关