第一单元 森林的故事 教案-2020-2021学年音乐三年级下册-人教版

教 案 NO：3 课 题 森林的故事 授课时间 主备教师 课型 情景剧 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 看图了解故事的情节。 2、 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。 过程方法 用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。 情感态度价值观 教育学生要保护森林，爱护鸟类。 教学 重点 演唱歌曲 难点 关键 用多种形式表现《森林的故事》 学情 分析 用教材中的五幅图作为导入，让学生里了解故事的情节。鼓励学生用自己的方式表现《森林的故事》，如表演、打击乐器、朗诵或歌舞等。鼓励学生用自己的方式表现《森林的故事》，如：图画、表演、打击乐器伴奏、朗诵或者歌舞形式等 教学准备 课程资料 课件 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 学生律动进教室 师生问好 二、创编故事 1、 学生观察教材中的五福插图，说一说他们分别表现了什么情景？ 2、 学生将五福图的表现内容连起来成为一个完整的故事。 三、学唱歌曲《不得了》 1、 学生聆听歌曲范唱，了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。 2、 学生观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句，说一说每个乐句之间有什么联系，以及这种联系对表达歌曲情绪有什么作用。 3、 学生挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替作用，以及八分音符的时值。 4、 老师提问：这首歌曲引用了哪种旋律创作手法？这种创作手法对歌曲情绪的表达起到什么作用？ 5、 学生随伴奏试着填词演唱歌曲，注意间奏。 6、 老师提问：应该用怎样的心情演唱这首歌曲？ 7、 学生随伴奏演唱歌曲，注意用沮丧、伤心的心情来演唱。 四、创编情景剧并表演 1、教师把学生五个小组，然后分配任务。 2、 第一场：森林的早晨 背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》的引子部分，场景为动物们躺在森林绿绿的草地上安静地睡着。 3、 第二场：森林的狂欢 背景音乐可选择《苗岭的早晨》第二部分音乐。场景为动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。 4、 第三场：森林的悲伤 可选择用铃鼓、碰钟