浙江省五校2021-2022学年高三上学期第一次联考历史试卷

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2021-10-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.81 MB
发布时间 2021-10-09
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-09
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来源 学科网

内容正文:

1.商鞅变法遵循“治世不一道,便国不法古”原则,为秦的强大及统一六国奠定基础。下 列项中能体现这一观点的是 ①私下诸番互市者置之重法 ②有军功者各以率受上爵 ③耕织致粟帛多者复其身 ④为田开阡陌封疆 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④ 2.有文献记载:“方家以磁石磨针峰,则能指南,然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇。 指爪及碗唇上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬为最善。”该文献所涉及发明 产生的影响是 A.使信息记录传播有革命性进步 B.为新航路开辟提供技术保证 C.为资产阶级打败骑士阶层创造条件 D.为欧洲文艺复兴出现准备条件 3.平遥古城是国内保存最完整的明清县城,其建筑布局对研究中国古代文化,特别是明清 时期的城市建筑、居住形式和历史文化具有重要价值。下列有关平遥古城说法不正确的是 古城布局体现传统礼制 B.晋商崛起和发展的缩影 C.开创中国私人金融机构 D.民居显著特点是粉墙青瓦 4.文学作品能够一定程度反映时代的风貌。宋人周密在《山市晴岚》一诗中有这样的描写: “黄陵庙前湘竹春,鼓声坎坎迎送神。包茶裏盐入小市,鸡鸣犬吠东西邻。卖薪博米鱼换 酒,几处青帘扶醉叟。趋虚人散渡船闲,一抹睛烟隔髙柳。”对这段诗句解读合理的是 ①城郊和乡村的“市”发展兴盛 ②草市具有饮食服务设施 ③商业活动不再受官吏监管 ④自然经济已开始解体 A.①②B.①③C.②③D.③④ 5.右图漫画《呜呼鲁民,呜呼圣地》绘制于1919年,结合所学,可得出的历史信息有 人 吃 ①绘制背景是巴黎和会的召开 ②南京国民政府对此据理力争 ③民众强烈反对日本对山东侵占 ④该地权益未收回推动五四运动爆发 A.②③④ B.①②③④4 C.①②③ D.①③④ 6.1949年,毛泽东第一次掷地有声地宣布:“我们的工作将写在人类新的历史上,它将表 明:占人类四分之一的中国人从此站立起来了。”他宣布于 A.人民政协第一届全体会议 B.开国大典 C.中央政府第一次全体会议 D.抗美援朝 7.一位识字的农民在日记中写到:“1954年8月12日召开了建社的报名大会,我带头报 名入社。刘永康同志便向我谈了让我担任会计的意见,晚上我便参加了建社委员会的会议 从此,我便开始了建社方面的许多具体工作:先登记各入社户的土地亩数,再评定地的肥 瘦等级。”其中他入的“社”应是 A.钱业公会 B.人民公社 C.农业生产合作社 D.农业生产队 8.1949年,可口可乐被视为“资本主义”离开中国:1978年12月13日,可口可乐重返 中国市场;但1982年1月30日,商业部通电全国,立即停止内销可口可乐;1983年,卫 生部门又提出:“可口可乐含有咖啡因,不符合卫生要求”,后经过努力,又真正重返中 国市场。上述现象的出现说明 A.人们对城市经济体制改革的质疑 B.外来商品不符合中国人消费习惯 C.受国内外因素影响下的认知调整 D.中美关系恶化加深中美贸易矛盾 9.在开辟民间外交的实践中,中国逐步形成了“民间先行、以民促官”和“以官代民、官 民并举”的方针。民间外交主体也呈现出多元化的态势。为新中国构建新型外交关系做出 了巨大贡献。下列能够体现“以民促官”推动的外交事件有 ①和平共处五项原则的提出②中美关系的解冻 ③中苏关系波折后实现正常化④中日邦交正常化 A.①②B.①③C.②④D.③④ 10.右图是某年《人民日报》的头版头条消息,对其解读正确的是 盘要人, 毛“们要认卫的信太召实了! 题+从趟炒发别成动 A.改革开放提供了强大的经济基础 B.为千家万户传送丰富的电视节目 C.标志着中国已开始进入航天时代 D.国家实施“科教兴国”战略的结晶 11.邓小平曾经谈到:“一些国家出现严重曲折,社会主义好像被削弱了,但人民经受锻 炼,从中吸取教训,将促使社会主义朝着更加健康的方向发展。因此,不要惊慌失措,不 要认为马克思主义就消失了,没用了,失败了,哪有这回事。”他的这段谈话的背景是 ①东欧剧变、苏联解体 ②建立社会主义市场经济体制目标的确立 ③中国改革开放进入关键时期 ④中国加入世贸组织后面临着风险和挑战 B.①③ C.②④ D.③④ 12.“夫内务法官判定罗马市民相互之诉讼,常采用罗马市民法,然当时法律非如近世之 属地法,乃所谓属人法也。而外务法官若无适当之法律,遂依据罗马及隶属诸国之惯例以 判决诉讼,因是而成万民法,即万国普通法之义也。”对这段记载解读错误的是 A.市民法仅适用于罗马公民 B.万民法彻底颠覆公民法体系 C.万民法广泛借鉴外邦人法规 D.万民法的产生是应时而需 13.康德始终把人作为研究主体,他对理性做了晢学探讨,道岀了启蒙的真谛。下列表述 符合康德思想观点的是 A.理性是激情的奴隶 B.人是他人的工具 C.人有公开运用自己理性的自由 D.知识的进步有害于人类幸福 14.

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