【精品备课包，课件+教案+练习+素材】四年级下册英语-Unit 6 Countries lesson 1人教新起点

人教新起点英语四年级下第一课时教学设计 课题 Countries(1) 单元 6 学科 英语 年级 四年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能够听懂、会说Canada, Australia, China, the UK, the USA, be from等单词，并能借助拼读规律，认读和识记单词。 ②能够根据图片或情境，初步运用I’m from …表达自己来自哪个国家。 3.过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关国家方面的问答。 4.情感态度与价值观目标：能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 重点 ①能够听懂、会说Canada, Australia, China, the UK, the USA, be from等单词，并能借助拼读规律，认读和识记单词。 ②能够根据图片或情境，初步运用I’m from …表达自己来自哪个国家。 难点 能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Let’s sing. 教师播放歌曲Where are you from?学生跟唱。 2. Warming. 1. 教师出示图片，问Where are you from? 引导学生回答I’m from China. 会跟唱歌曲 配合老师回答问题 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课 二、Let’s learn 1. T出示图片，听录音学习新单词country，学生跟读, 老师讲解:复数countries. T：I love my country. 学生跟读。 2. T出示图片，听录音学习新单词China学生跟读。T: I’m from China. 学生跟读。 3. T出示图片，听录音学习新单词the USA 学生跟读。T:I’m from the USA.. 学生跟读。 4. T出示图片，听录音学习新单词the UK, 学生跟读。T: I’m from the UK. 学生跟读。 5. T出示图片，听录音学习新单词Australia学生跟读。T: I’m from Australia. 学生跟读。 6. T出示图片，听录音学习新单词Canada学生跟读。T: I’m from Canada. 学生跟读。 三.Practice Let’s play ---Magic fingers 学生根据手指所指向的单词，然后大声读出来 四. Look, listen and repeat. T出示课本中的图片，然后播放录音，学生跟读。 老师再次播放录音，学生跟读，注意语音语调 五.Pair work .学生两人一组，练习句型： ---Where are you from? --I’m from … 五.Let’s role -play 1) 老师引导学生观察活动场景图片，并听B项录音，初步感知活动的步骤。 2). 学生利用卡片信息进行角色表演活动，学生三人一组，任意抽取一张卡片，并进行交流。 3)老师请几组学生到全班展示，其他同学要认真聆听，最后让大家回忆这几组学生展示的对话中都有哪些人，都来自哪些国家。 4).Read and act. 表演我最棒！ 小组合作: A. 两人一小组 B. 根据剧本分角色练习 C. 适当加上一些动作辅助表演 六. Pair work 1.学生两人一组，互相自我介绍，练习句型: Hello! I’m … I’m from … 2. 用图片的形式再次练习以上句型。 3.Think and read 总结重点句型: I’m Edward. I’m from Canada. 七.Let’s write. 学生观察C项所给的句子，选择恰当的词汇将句子补充完整，并读一读；老师可以让同桌的学生互相检查对方的书写，并进行评价，可以用星星表示优盘jb后老师可以展示几个学生的课本，请学生读一读他们所写的句子，全班进行书写评价。 老师在黑板上示范写句子，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：字母占格、笔顺等 八、Practice 英汉互译及按要求写单词。 八、Summary 1.单词与短语：Canada, Australia, the UK, the, USA, China, be from 2.句型： I’m Billy. I’m from the UK. 九、Homework 1.将下列单词与短语抄写五遍：：Canada, Australia, the UK, the, USA, China, be from 2.孰读课文，并掌握句型： I’m