第一单元 出发 教案-2020-2021学年音乐二年级下册-人教版

教 案 NO：1 课 题 出发 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。 2、认识小节、小节线、终止线。 过程方法 1、记忆乐曲第一主题。 2、 能感受乐曲三个部分的音乐形象。 情感态度价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学 重点 感受并相象乐曲所描绘的音乐形象 难点 关键 记忆乐曲主题并进行表现 学情 分析 《出发》描写了少年儿童乘坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲利用管弦乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和车窗外美丽的景色。三年级的孩子欣赏音乐还是以聆听和模仿为主，可以采用对比聆听的方法，感受欢快与有优美的音乐情绪，编创火车行进的律动进行表演。 教学准备 课程资料 课件 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、引子 1、 教师播放引子 2、 教师提问：让你想像乐曲描绘了什么场景？ （1）、生效部分的音响，是你产生什么联想？ （2）、小军鼓与弦乐的固定音型。表现了什么？ （3）、小号演奏的长音，使你产生了什么联想？ 2、完整聆听引子部分的音乐。 二、第一部分 1、聆听第一部分主题，感受主题的欢快情绪。 2、再次聆听，注意伴奏部分小军鼓的固定音型，表现了火车行进的韵律。 3、教师弹琴，学生随琴哼唱并记忆第一主题。 4、教师指导学生为第一主题编配打击乐器伴奏。 5、聆听第一部分，主题出现了几次？ 三、第二部分 1、聆听第二部分主题，感受音乐形象 （1）、聆听第二主题，教师请学生谈一谈，第二主题与第一主题情绪有何不同？ （2）、第二主题是由木琴演奏的，教师出示木琴图片。 （3）、再次聆听并记忆第二主题，随音乐展开想象。 2、聆听第二部分，主题出现了几次？ 3、教师指导学生用简单的动作表现第二主题。 四、第三部分 1、聆听第三部分，感受音乐想像 （1）、这部分音乐听过吗？完全重复第一个部分吗？ （2）、是有什么乐器主奏的？ 2、教师引导学生听辨乐曲最后，速度有什么变化？表现了怎样的音乐形象？ 五、尾声