第四单元 滚核桃 教案-2020-2021学年音乐二年级下册-人教版

教 案 NO：16 课 题 滚核桃 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。 过程方法 认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。能运用乐曲中出现的节奏素材编创打击乐剧《小羊过桥》。 情感态度价值观 体会不同的节奏型，演奏方法、力度与速度的变化，表现农民丰收时的心情。 教学 重点 分辨不同的节奏型以及速度、力度、速度的变化对表现音乐的作用 难点 关键 编创打击乐剧 学情 分析 《滚核桃》是山西绛州鼓乐代表之一。乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度的变化，表现了农民丰收时的喜悦心情。聆听音乐时，让学生找出乐曲中出现的节奏型，分辨不同的节奏以及速度、力度的变化。体会不同的节奏型，演奏方法、力度与速度的变化，表现农民丰收时的心情。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、 学生听音乐律动入室。 2、 师生问好。 二、初次聆听 1、老师播放《滚核桃》片段，引导学生从中听到了什么？ 2、学生根据想象自由回答。 3、教师再次播放这段音乐，请学生听一听老师运用了哪些演奏方法？音乐中出现了哪些节奏？ 3、教师介绍作品：这段音乐出自民族打击乐合奏《滚核桃》。《滚核桃》是山西绛州鼓乐，是用很多面堂鼓演奏的。 4、教师提示音乐中出现了那些节奏。 三、完整聆听 1、完整欣赏《滚核桃》。 2、引导学生感受乐曲的欢快情绪，了解演奏形式是民族打击乐合奏。 四、分段欣赏 1、聆听乐曲第一部分。教师出示堂鼓图片，引导学生听出核桃滚开散落在地上的声音是敲击鼓帮表现出来的，并示范演奏。 2、复听第一部分，教师引导学生感受核桃散落开时，音乐的力度由强变弱，好像核桃滚远了；速度由慢渐快渐强，好像核桃从屋顶滚落，后来越来越多。 3、再听第一部分，听辨乐曲运用了什么演奏方