必考点05 声现象综合-【对点变式题】2021-2022学年八年级物理上学期期中期末必考题精准练（人教版）

必考点05 声现象综合（解析版） ※题型一：认识声现象 【例题1】（2021·陕西） 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）。 A. 同学们的歌声是由振动产生的； B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播； C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高； D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 【答案】A。 【解析】A．声音是振动产生的，故A正确； B．现场观众听到的歌声可以在空气传播，不可以在真空中传播，故B错误； C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度高，故C错误； D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故D错误。故选A。 【例题2】（2021·山西）"五四"青年节期间，学校举办了以"奋斗百年路，启航新征程"为主题的庆祝中国共产党成立 100 周年歌咏比赛。下列说法正确的是 ( )。 A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的 C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色 【答案】B。 【解析】合唱声是由人声带振动产生；声音的传播需要介质，不能在真空中传播；音量调大是改变了声音的响度。 【例题3】（2021·南充）关于声现象，下列说法错误的是（　　）。 A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的； B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息； C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高； D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的 【答案】C。 【解析】A、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过声音传到人耳的，故A正确； B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确； C、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误； D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确。故选：C。 【解题技巧提炼】 1.所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。 2.声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。 对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点需要考生注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15 ℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。 声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没有介质声音无法传播。 （1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐减小，直至听不到声音。 （2）声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在气体中传播速度最小，在固体中传播速度最大。 （3）在太空中声音无法传播（太空是真空），宇航员与地面通话靠的是电磁波（无线电）。 3.声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。考查声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。 （1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音色是发声体所特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。 （2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦不同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢板尺等都会改变声音的音调。 （3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 （4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。 （5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。