第1单元 2 丁香结-2021-2022学年六年级上册语文同步课件(部编版)

2021-10-09
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 2 丁香结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.46 MB
发布时间 2021-10-09
更新时间 2023-04-09
作者 北京优学教育科技股份有限公司
品牌系列 -
审核时间 2021-10-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30824822.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2 丁香结 宗 璞 1 学习目标 1.自主学习字词,会认会写“缀、幽”等11个生字,理解字义,识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.品读优美句子,理解丁香结的象征意义。 3.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。 新课导入 文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸长青等。 新课导入 作者又赋予丁香结什么样的情感呢? 走进作者 宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 识字解词 (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)想一想:课文写了什么? 自读提示 缀满 幽 雅 伏案 浑浊 笨拙 单薄 衣襟 照耀 花蕾 愁怨 恍然 模糊 我会认 zhuì yōu yǎ àn hún zhuō bó jīn yào lěi yuàn huǎng mó 识字解词 字词乐园 薄 bò(薄荷) báo(薄饼) bó(单薄) 模 mú(一模一样 ) mó(模特) 多音字 字词乐园 多音字 参 cēn (参差) shēn(人参 ) cān(参加) 差 cī(参差) chā(时差) chāi(出差) chà(差劲) 字词讲解 结构:左右 组词:点缀 缀满 造句:夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。 部首:纟 缀 zhuì 幽 yōu 结构:半包围 组词:幽雅 幽静 造句:这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。 部首:山 字词讲解 结构:左右 组词:幽雅 雅致 造句:客厅布置得十分雅致。 部首:牙 雅 yǎ àn 结构:上下 案 组词:伏案 案件 造句:虽然已经是夜深人静,但爸爸仍在伏案攻读。 部首:木 字词讲解 结构:左中右 组词:模糊 黑糊糊 造句:字迹在他眼前变得模模糊糊。 部首:米 糊 hū 蕾 lěi 结构:上下 组词:花蕾 芭蕾 造句: 姐姐是一名芭蕾舞演员。 部首:艹 字词讲解 结构:左右 组词:衣襟 连襟 造句:汉服的衣襟很漂亮。 部首:衤 襟 jīn 恍 huǎng 结构:左右 组词:恍恍惚惚 恍然大悟 造句:当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。 部首:忄 字词讲解 结构:上下 组词:愁怨 埋怨 部首:心 怨 yuàn 造句:笛中已自多愁怨,雨里因谁有泪痕。 字词乐园 【幽雅】:幽静而雅致。 造句:这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。 【笨拙】:反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。 造句:大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。 字词乐园 【愁怨】:忧愁怨恨。 造句:笛中已自多愁怨,雨里因谁有泪痕。 【单薄】:指身体瘦弱;不强壮。 造句:他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄。   初读感知 第一部分(第1-3自然段):分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。 第二部分(第4-5自然段):古人称丁香花蕾为“丁香结”的缘由。 第三部分(第6自然段):作者从花中领悟人生意义,由观花而生情,由情而生志。 整体感知 初读课文,文中主要写了什么? 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。 课文精讲 城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 用比喻写出丁香花的小、可爱,就如同星星一般顽皮,真惹人喜爱! 这句话运用拟人的手法,写丁香花呈现的样貌,“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人。 这句运用了什么修辞手法?好在哪里? 课文精讲 作者从色彩上描

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