第9课 辛亥革命【说课稿】-【精品一课】八年级历史优质课评比课件、说课稿、教学设计、导学案与习题练

部编版八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命和中华民国的建立 第9课 辛亥革命 说课稿 1、 课标要求 《义务教育历史课程标准（2011版）》对本课的要求：了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。 2、 教材分析 本课为部编版八年级历史上册第三单元的第9课，单元主题为资产阶级民主革命和中华民国的建立，上承《革命先行者孙中山》，下接《中华民国的创建》。无论从教材角度还是历史长河视角，都是具有重大意义的一课。辛亥革命是孙中山等革命党人革命理论的重要实践，它成功推翻了中国两千多年来的君主专制制度，是中国近代第一次完全意义上的资产阶级民族民主革命。它推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国，为中国的进步开启了大门。辛亥革命是中国社会近代化进程中的里程碑！ 本课从共学习两个子目:革命志士的奋斗和武昌起义。两目之间是递进关系，武昌起义前多次革命志士的武装起义虽然失败，但是已经动摇清朝专制统治，锤炼革命力量，为武昌起义成功做出了重要铺垫。武昌起义的枪声震动旧世界，振奋了民众的革命精神，在武昌起义的推动下，全国各地的自发斗争迅速发展，形成资产阶级革命高潮。 3、 学情分析 虽然八年级学生已有一定的历史知识储备，但对历史问题的理解仍缺少辩证性和全面性，因此，在教学中，教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情境、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。同时，学生忽视了教材的重要性，缺乏教材的阅读能力和分析能力，教师适时引导学生依据教材理解历史事件。 4、 核心素养 通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解；结合地图使学生清楚武昌起义之前各地起义爆发的空间位置，识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》，培养学生的时空观念；通过讲解革命党人勇于牺牲的精神，激发学生的历史责任感和使命感，培养学生的家国情怀！ 5、 教学目标 知识与能力：了解革命志士组织的四次起义，了解武昌起义相关史实。 过程与方法：通过对影视资料、地图、教材、史料的解读，培养学生对历史史实的获取能力、分析能力和历史的时空观念、历史解释等学科素养。 情感态度价值观：通过了解革命志士的奋斗历程，学习革命志士的精神品质，培养学生的爱国精神、历史责任感和家国情怀的学科素养，从而树立正确的价值观和人生观，为中华崛起和复兴而努力读书！ 6、 教学重点：黄花岗起义 武昌起