【真题】浙江省台州市椒江区语文六年级下学期期末测试卷 2020-2021学年（部编版，含答案， PDF）

J 小学六年级期末 t 答案 第 1 页 共 2 页 椒江区 2020 学年第二学期六年级期末质量评估试题 语文参考答案与评分建议 一、认真书写。（5 分） 二、快乐积累。（43 分） 1.选择题。（共 21 分，每题 3 分。） (1)B (2)C (3)C (4)A (5)B (6)C (7)D 4.（3）B 11.D 14.C 2.根据语境，看拼音写词语。（共 5 分，每格 1 分。） 仰望 严峻 残暴 革命 激励 3.根据课文及古诗文名言填空。(共 8 分 每格 1 分） （1）逃去如飞 千门万户 （2）不可以尺寸与人 人民利益 比泰山还重 （3）要留清白在人间 千磨万击还坚劲 不要人夸好颜色 4.趣味语文。(共 9 分） （1）岳 官 五体投地 （2）141 岁（1 分） “花甲”是 60 岁，重逢指 120 岁，“增加三七岁月”3 乘以 7等于 21，120 加 21 就是 141 岁；“古稀”是 70 岁，古稀双庆是 140 岁，一度春秋等于 1 年，140 加 1 等 于 141 岁。（2 分） （3）B 三、潜心阅读。（ 37 分 ） （一）阅读一（6 分） 5.体型庞大。（2 分） 6.第 2 自然段（1 分） 7.作比较（1 分） 把巨犀和大象、长颈鹿作比较，更加突出了巨犀体型庞大的特点。（2 分） （二）阅读二（15 分） 8.爸爸和弟弟在地球仪上找武汉。（2 分） 爸爸穿防护服、戴口罩工作。（2分） 爸爸起早摸黑工作。（2分） 9.表达了疫情时人们孤独、苦闷、无奈的情感。（2分） 10.地图上临海到武汉的距离。（2 分） 理由参考及评分建议：我认为这个距离是既近又远的。远是因为临海和武汉实际相距上千公里。 而近是因为武汉有难，全国各地的人们都前来支援，心与心之间的距离是近的。（2 分）我认为这 个距离是近的，因为武汉有难，全国各地的人们都前来支援，心与心之间的距离是近的。（2分）我 认为这个距离是远的，因为临海和武汉实际相距上千公里，白衣战士克服重重困难，冒着生命危险去 抗疫，多么不容易。（2分）我认为这个距离是远的，因为临海和武汉实际相距上千公里。（1 分） J 小学六年级期末 t 答案 第 2 页 共 2 页 11.D（3 分） （三）阅读三（16 分） 12.鲁滨逊将好处与坏处对应起来写，让自己沮丧的心情尽可能得到安慰，苦难中看到希望，使自己 能够勇敢面对困难，走出困境。从中可以看出他是乐观、积极向上的人。(3 分) 13.能根据自己的生活情况答题，写清楚坏处与好处，并能一一对应，得到的帮助体现积极乐观的心 态。（4分） 14.C（3 分） 15. 酌情得分（6 分） 四、个性表达。（35 分） 16.口语交际。（5 分） 说清楚观点和建议，语言表达准确、流畅得 5 分。 观点表述及评分建议：做成长纪念册有意义（1 分），难忘的回忆，永久的珍藏。（1 分）建议 筛选出最能反映小学生活的有代表性的资料，再用“编年体”或“栏目式”等给收集的资料分类。（答 题要点：筛选得 1 分 分类得 1 分） 语言表达准确、流畅得 1 分 17.习作（30 分） （一）本题还要考查书写能力，记得认真书写，注意行款整齐，卷面整洁。（5 分） A档（5 分） 书写正确、工整 、行款整齐、书写美观； B档（4~3 分）书写基本正确、较工整 、行款较整齐、书写较美观； C档（2~1 分）书写错误较多、不工整 、行款不整齐、书写不美观。 （二）习作评分建议（30 分） 一类文（28~30）能紧扣所填“颜色”，选材有新意，内容翔实，条理清楚，语言流畅，有真情实 感，语言有个性，没错别字。 二类文（24~27）能从“颜色”出发，选材恰当，内容翔实，条理较清楚，语言较流畅，有真情实 感，很少有错别字。 三类文（20~23）能从“颜色”出发，材料一般，内容较翔实，条理基本清楚，语言较通顺，错别 字少。 四类文（15~19）能基本围绕“颜色”来写，能讲清事情，语句基本通顺。 五类文（15 以下）偏题目或内容空洞；文不对题，书写脏、乱、差等。酌情给分。 另：同类作文降级处理，400 以下，每少 50 字降一级。 $椒江区第学六年级期末质量评估试题语文答题卷 趣味语文。(9分) 准考证号 学校 注意事项 (1)五 五 1、选择题部分必须使用2B铅笔填涂:非选择题 姓名 部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,字 体工整、笔迹清楚 岁,理由是 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 班级 答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿 纸、试题卷上答题无效 条码粘贴处 座位号 3、保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,禁用 涂改液,涂改胶条 填涂样例 正确填涂 错误填涂区喦叩 缺考标记□ 三、潜心阅读。(37分) 阅读一(6分) 一、认真书写。(5