第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展-2021-2022学年高二历史课堂星级课件（人教必修3）

第18课 中国特色社会主义理论的形成与发展 【课标要求】 概述中国特色社会主义理论体系的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 一、伟大的转折 1.背景： （1）文革结束后，中国将向何处发展，引人关注。 （2）1978年底，邓小平在谈话中阐述了毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。 2、标志 中共十一届三中全会 （1）主要内容：确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。 （2）意义：改革开放揭开了序幕，中国人民开始走上建设中国特色社会主义的道路，是建国以来党的历史上的伟大转折。 二、邓小平理论 1.形成 （1）1982年，在中共十二大上，明确提出建设有中国特色的社会主义。 （2）1987年，中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点）。 2.成熟： （1）南方谈话 （2）成为指导思想 ①社会主义的本质是解放发展生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ②提出“三个有利于”的标准，即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 ②1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义 ①1992年中共十四大，高度评价了邓小平建设中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位 3.历史地位 马克思主义基本原理同当代中国实践和时代征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。 1989年，江泽民成为 中共第三代领导集体的核心 三、 “三个代表”的重要思想 20世纪末21世纪初，中国共产党面临着怎样完善自身，与时俱进的新问题。 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 1、背景： 2、内容： 3.重要地位： （1）2002年中共十六大被确立为全党指导思想； （2）是一个完整的科学的思想体系，指导中国特色社会主义事业不断开创新局面。 人民生活总体上达到小康水平后的新形势，根据新的发展要求，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人形成了科