部编版小学六年级语文随文阅读3.古诗词三首（五篇有答案）

部编版六年级语文上册随文阅读 3.古诗词三首 一、阅读，完成练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。 童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。 （注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。 （1）解释下列词语。 杂兴：________解：________ （2）从“________”和“________”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。 （3）诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：________。 （4）下面对这首诗理解不正确的一项是（  ） A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。 B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。 C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。 （5）《四时田园杂兴》是   △     诗人   △  写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（  ） A.南宋 范成大 B.北宋 范成大 二、课内阅读。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。（1）这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么? _________________________________________________________________ （2）这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的? _________________________________________________________________ （3）这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么?________ 三、阅读《烟村》，再次感受叶绍翁的“不值”。 烟村 [宋]叶绍翁 隐隐烟村闻犬吠，欲寻寻不见人家。 只於桥断溪回处，流出碧桃三数花。 （1）从诗中可以看出，诗人望着村子里的________，听着村中传出的________，找寻着 村中的________。“________”告诉了我们诗人找寻的结果。 （2）诗的后丽句写景，景中有________、________、________，最让诗人欣喜的是________。 （3）用自己的话说说后两句诗的画面。 _________________________________________________________________ （4）选一选，体会诗词句中蕴含的豁然明朗的心境。 ①山重水复疑无路，________。②踏破铁鞋无觅处，________。③旧时茅店社林边，________。 A．路转溪桥忽见 B．得来全不费工夫 C．柳暗花明又一村 四、课内阅读。 清平乐 春归何处?寂寞无行路若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 （1）这首词的作者是________代词人________，号________。 （2）这首词写的是________时节，表现了作者强烈的________之情。 （3）“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处? _________________________________________________________________ （4）“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感? _________________________________________________________________ 五、课文理解。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （1）诗的第一句以________的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写________。 （2）第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。 ________ （3）第三四句，由________转入________，既含蓄委婉地________，又侧面烘托了________，抒发了________。 六、阅读理解                                         山居秋暝                              王维