第1课时 人类生活在同一个地球村（课件）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）配套教学课件+教案

第1课时 人类生活在同一个地球村 常德市第五中学 谢春苗 刘业庆初中道德与法治工作室 第七讲携手构建人类命运共同体 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 1 情感与价值观目标 感悟地球是人类唯一的生存家园，引导学生树立人类命运共同体意识，增强践行人类命运共同体的的责任感和使命感。 能力目标 提升学生关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养学生践行构建人类命运共同体的能力。 知识目标 知道人类只有一个地球，各国共处一个世界，了解人类命运共同体的内涵。 导读目标 2 重点 人类命运相连、休戚与共 难点 构建人类命运共同体的理念与实践 重点 难点 3 导读引入 我和我们，同住地球村 经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 我们的世界，共同的家园 4 时政播报 第三届中国国际进口博览会 是全球首个以进口为主题的国家级展览会。搭建“买全球、卖全球”的开放平台，体现了中国同世界分享市场机遇、推动世界经济复苏的真诚愿望，彰显了中国以合作谋共赢的开放胸怀。这次进博会共设置食品及农产品、汽车、技术装备、消费品、医疗器械及医药保健、服务贸易六大展区。世界500强及行业龙头企业参展，展览面积比上届增加14%。   思考：第三届中国国际进口博览会突出反映了当今世界的什么特征？ 当今世界是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 5 故事分享 大会的主题是“智能互联 开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。本届大会除了开幕式、主论坛、分论坛、领先科技成果发布、互联网之光博览会之外，还创新设置了“直通乌镇”全球互联网大赛，一批互联网创新项目将在总决赛中集中亮相。远程驾驶无人车、毫米波人体安检仪等60多个 “黑科技”也将在此次大会中登场。 思考：乌镇峰会突出反映了当今世界的什么特征？ 当今世界是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 第六届世界互联网大会10月20日在浙江乌镇开幕 6 “为孩子找水杯”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患有自闭症的儿童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，杯子损坏了… … 这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产水杯的中国厂家得知孩子的困境后，仅用20分钟就找到了13年前的模具，然后重启生产线，以最快的速度生产出一个一模一样的杯子，并寄往英国。 这个看似普通的杯子，是英国一家公司以前在中国定制的，可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了； 他一口水也不喝，再给他买一个杯子吧； 我在网上发文求助，希望能找到同款同色的杯子。 (1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ (2)“为孩子找水杯”这一难题得以解决，突出反映了当今世界的什么特征？ 故事分享 7 (1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ (2)“为孩子找水杯”这一难题得以解决，突出反映了当今世界的什么特征？ 当今世界是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 ①网络技术的发展，通信的畅通； ②人们的爱心奉献。 世界问题多得很、大得很，全球性挑战日益上升。人类彼此命运相连、休戚相关，携手构建人类命运共同体，守护好我们的共同家园，是各国人民的共同愿望。 阿富汗局势混乱 网络安全 新冠肺炎疫情 析案明理 中国智慧与大国担当 解决全球挑战，中国方案获高度评价 1.什么是人类命运共同体？ 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发观和全球治理观。 2.为什么要构建人类命运共同体？ ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 中国在推进全球抗疫合作中如何践行人类命运共同体？ 3.怎样构建人类命运共同体？ ①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 ②关爱生命、尊重生命的价值，不仅善待