第十二周 基础阅读＋拓展延伸- 2021-2022学年七年级语文上册“素养阅读”周周练（部编版）

第十二周 【基础阅读】 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 猫（节选） ①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ③妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ④张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑤于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑥三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑦它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑧我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑨隔了几天。李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑩我心里十分地难过。真的。我的良心受伤了。我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑪我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑫两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑬我永无改正我的过失的机会了！ ⑭自此，我家永不养猫。 1．选文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2．“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？ 3．联系全文可知，作者共写了三次养猫经历，删去写前两只猫的内容可以吗？为什么？ 4．联系全文，说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。 【答案】 1．运用了比喻；生动形象地表现了“我”的悔恨与自责之深。 2．表达了作者自责、内疚的思想感情。 3．不可以。写前两只猫是为详写第三只猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。正是第三只猫的不幸结局让“我”从“酸辛”“怅然、愤恨”到“十分地难过”，愧疚自责的感情得到了深化。 4．结构上，照应文章开头。内容上，因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，所以“永不养猫”。 【分析】 1．本题考查句子赏析。 “益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”，运用了比喻的修辞手法，将“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，生动形象地写出了“我”对这只猫的悔恨与自责。 2．本题考查人物思想感情分析。 “我永无改正我的过失的机会了”，独立成段，更深一层地表达了“我”对那天的暴怒感到自责，对猫的愧疚与怜爱。 3．本题考查文章内容作用分析。首先明确态度：不可以。然后结合文章分析原因。 写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。前两只猫或死或亡，“我”没有参与其中；第三只猫，从⑦段“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”和⑧段的“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”可以看出，因“我”主观猜测，又无情毒打，最终猫死，“我”亲手制造了这场悲剧。正是第三只猫的不幸结局让“我”从“酸辛”“怅然、愤恨”到“十分地难过”，结合⑫段的“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”可知，我愧疚自责的感情得到了深化。 4．本题考查段落作用分析。 结构上，开头交待几次养猫的结果“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，以“永不养猫”结尾，首尾呼应，使文章浑然一体； 内容上，因为我“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，所以“永不养猫”。体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，出于愧疚和良心的谴责，作者永不养猫。 （二）阅读甲、乙诗歌，完成下面小题。 阅读下面文言文，回答问题 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》）