内容正文:
课题名称
胡萝卜先生的长胡子
年级
三年级上第四单元
课题目标
能够正确读写重点词语
重难点
能一边读一边预测,运用多种预测方法,预测故事接下来的发展。
知识再现
订正与总结
基础练习
1.
看拼音写词语
luó bo
fā chóu
guǒ jiàng
fēng zheng
láo gù
niào bù
lòu diào
yíng yǎng pǐn
2.
比一比,再组词。
视( ) 营( ) 绳( ) 漂( )扯( )
现( ) 宫( ) 蝇( )瞟( )址( )
3.
填写近义词
浓密-( ) 牢固-( ) 匆匆忙忙-( )
4.
填入反义词
发愁-( ) 浓密-( ) 必须-( )
匆匆忙忙-( ) 继续-( ) 牢固-( )
5.
选词填空。
继续 陆续 连续 持续
(1)九点钟,参加会议的代表(__________)进了会场。
(2)胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子(__________)帮助了很多有困难的人。
(3)胡萝卜先生(_________)往前走,走过了鸟太太家的树底下。
(4)那哀痛的日子(__________)了很久,他们不知如何安慰我。
拓展延伸
1.
用“√”选择正确的读音或汉字。
发愁(chóu cóu) 晾晒(liàng niàng) 挑开(tiǎo tiāo) 立即(jí jì) 继(续 读) 浓(密 蜜)
近(视 现) (刮 乱)胡子
2.
按要求改句子。
(1)胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(缩句)
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(2)胡萝卜先生长着浓密的胡子,他常常为胡子发愁。(填上恰当的关联词语,组成一句话)
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(3)鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。(连词成句)
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3.
课文整体梳理。
(1)胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过 、 。
(2)你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?
4.
课文回放。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。
(1)胡萝卜先生遇到的第一个人是_________,他在_________ ,他遇到的问题是__________________。
(2)小男孩说了什么话?请你用“——”画出来。他最后是怎么做的?请你写一写。
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(3)胡萝卜先生的长胡子还有哪些用处呢?试着写一写。
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5.
课外阅读。
荷叶上的晚餐
杨红樱
猴妈妈有三个宝贝儿子:猴老大、猴老二、猴老三。猴家三兄弟整天为小事斤斤计较,吵吵闹闹,只要他们在一起不仅做不成一件事情,还会把事情搞得一团糟。猴妈妈为这三个儿子伤透了脑筋,她一直想找机会教育他们。
猴妈妈灵机一动,上街买了小猴子们最爱吃的奶油蛋糕、油炸鸡腿和五香花生米,装在一个篮子里。猴妈妈提着篮子,爬上荷塘边的老树,将尾巴倒挂在伸向荷塘中央的枝杈上,把篮子里的食物一样一样放在那片最大的荷叶上。
妈妈回到家里,三只小猴子饿得嗷嗷叫。
“妈妈,您怎么不给我们做饭呀?”
“妈妈,我都饿坏了!”
“妈妈,晚餐吃什么呀?”
猴妈妈笑眯