练习12 芣苢-2021-2022学年上学期高一语文教材精准对点同步练习 （统编版必修上册）

姓名： 班级 第12课 芣苢 本课重点 （1）了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果；理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。 本课难点 （2）体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。 一、语言文字运用与识记 【中等】（山东省济南市2022届高三上学期开学考）阅读下面的文字，完成下面1---3题。 摆脱贫困一直是中国人民 的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利这是一幅波澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个 的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降，脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。物质上的丰收催生了精神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风貌 ，自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫，精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新的时代内涵，始终保持永不懈怠的精神状态和 的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A.孜孜不倦 永垂青史 焕然一新 一往无前 B.孜孜以求 彪炳史册 焕然一新 一往无前 C.孜孜以求 永垂青史 耳目一新 勇往直前 D.孜孜不倦 彪炳史册 耳目一新 勇往直前 2.下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（3分） A.《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。 B.李白用虚实相生的手法写出了蜀道之“难”。 C.学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。 D.“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 3.文中的画横线句子如果改成“各地都有扶贫工作者”与原文意思基本相同，但原文的表达效果更好，请分析。（5分） 答案：1.B（孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜以求：不知疲倦地探求。永垂青史：光辉的事迹或伟大的精神永远流传在历史上。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。焕然一新：耳目一新：形容出现了崭新的面貌。听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。勇往直前：不怕艰险，奋勇地一直往前进。） 2.C（引用别人的话。A项，特定称谓。B项，着重指出。D项，行文中直接引用的话） 3.①原句“大山深处、田间地头”强调扶贫工作者工作的主要地点山村和农村，“朴实”和“忙碌”强调扶贫工作者品质和工作状态，“笑脸”“身影”富有画面感，生动形象。②原句短句强调，语意丰富，利于下文“脱贫攻坚精神”的总结。③语言干瘪而没有情感，无法凸显对扶贫工作者奉献的讴歌和赞美之情。 【偏易】4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C．《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 4. 【答案】D【解析】D项，“全部都是四言诗”错。《诗经》的语言形式形象生动，丰富多彩。雅、颂多数篇章运用严整的四言句，极少杂言，国风中杂言比较多。小雅和国风中，重章叠句运用得比较多，在大雅和颂中则比较少见。 【偏易】5.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．《芣苢》一诗，采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 B．《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。 C．《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。 D．《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当