专题十一 散文（散文诗）阅读-2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版） 专题十一 散文（散文诗）阅读 一、了解文章类型 在中国现代文学中，散文指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，它包括杂文、报告文学、小品文、随笔、传记、游记等。有时也专指表现作者情思的叙事、抒情散文。 二、抓住阅读关键 第一、整体入手，理清文章脉络。 无论是散文还是现代诗，它们都会有一个中心思想。阅读时，我们首先要关注标题，通过标题来了解基本信息，之后再着眼于文章的整体，理清文章脉络，把握主要内容，体察作者寄寓其中的意思。 第二、结合背景，体察作者情感。 诗歌、散文通常会反映社会生活，因此阅读这两类文章，我们不能忽略其写作背景。除此之外，在阅读时我们还要善于抓住表达情感的关键词、中心句，了解作者借作品抒发的情感。 第三、明确技巧，提高答题效率。 散文和现代诗中常常会出现一些修辞手法与表现手法，如拟人、比喻、借代、夸张、象征，以及动静结合、以小见大、虚实结合、托物言志等。我们平时多积累各类手法的相关知识，能更好地理解作品内容，提高答题效率。 三、把握常考重点 第一、常考题型之概括总结。 1.概括作品的主要内容。 2.概括作品的中心思想或体会作者表达的情感。 解决技巧： 1.我们再概括主要内容时，要把作品中提到的事情和作者抒发的感情、说明的道理都写清楚。 2.现代诗与散文形式比较灵活，因此我们一定要对作品有整体的了解后再进行中心思想的概括。我们在体会作者情感时，可以简单联系作品的写作背景，先确定作品的中心思想，再体会作者表达的情感。 第二、常考题型之具体分析。 1.赏析句子。 2.分析某处的写作手法。 解决技巧： 1.赏析句子时，我们可以从修辞手法、句子在段落或全文中的作用入手。 2.这类题目考查我们对写作手法相关知识的积累，需要我们结合原文分析。 第三、常考题型之感想感悟。 1.说说作品给你带来的启示或感悟。 2.就作品中的某事或某种观点发表看法。 3.联想与作品内容有关的古诗词。 解决技巧： 1.这类题目需要我们先弄清作品的主要思想、作者的写作目的，再在不与之偏离的前提下，结合作品的具体内容作答。 2.要求发表看法的题目，我们同样需要先弄清作品的主题思想，把握住者的情感倾向，再结合原文有理有据地表达自己的看法。 3.这类题目考查的是我们对古诗词的积累，所需要填写的古诗词一般都不会超出要求积累的篇目范围。在作答时，我们要明确作品内容，不能偏离主题。 1.散文的特点 散文是把自己对生活的感悟或对事物的认识，通过状物、记人、写景等方式表达出来的体裁。特点是 “形散神不散”。 （1）“形散”：指散文取材广泛自由，行文自由，结构灵活；表达方式多样，多以抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，小中见大。 （2）“神不散”：指一篇散文要有一个明确而又集中的主旨。 2.散文的分类 （1）叙事散文：以记人、叙事为主，用来塑造形象、表达思想、抒发感情的散文。 （2）抒情散文：以写景、状物，抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。 （3）议论散文：以议论为主的散文。往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行说理，它不需 要逻辑推理和严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂文等短小精悍的文章，皆属此类。 3.散文的线索 散文的线索，常见的有：时间线索、情感线索、物品线索、空间线索、人物线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 4.散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 一、阅读下面文章，完成下面小题。 娘在巷里，我在巷外 王会敏 ①那条巷子如同我上了年岁的娘，不善表达，只是深情地盯着远方。 ②刚入冬，我怕娘的哮喘病再犯，就跑到商店买了条厚点的围脖，匆忙往家赶……刚进村，远远地看到巷子里站着一个人，走近，才确定是娘。娘的头发被风撩起，岁月无情地吸走了她脸上全部的水分，只剩下松弛干瘪的两层皮。大黄如同孩子似的围着娘打转，时不时还在娘身上蹭蹭，娘费力地弯下腰，摸了摸它，它摇着尾巴，貌似得到了最高的奖赏。当我喊了声娘，娘将目光转移到我身上，全然不顾大黄，喜出望外地朝我走来，连眼都笑出了花。 ③我走过去，连忙攥住她的手，冰凉的。最让人着急的是，娘还时不时喘几声。我瞥了她一眼，娘将目光收了收，如同害怕被训的孩子，赶紧用手捂住嘴。我没有忍住心头的火儿，责备地说：“天冷了，灌一肚子凉气，嫌喘得轻？” ④娘没吭声，依旧笑眯眯地望着我，如同听话的孩子，跟着我一前一后回家了。她接过围脖，在脖颈上绕了两圈，能看出她从心里喜欢。我帮娘整理过冬的衣物，把多年前买给娘那些不穿的衣服挑出来，准备丢掉。娘不高