专题十二 议论文阅读-2021-2022学年九年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年九年级语文期中考试划重点（部编版） 专题十二 议论文阅读 一、高频考点及解答方法 考点1 内容理解与概括 1.审清题干，从题干中找出关键词，确定答题方向和答案的范围。 2.把握论点，筛选主要内容。①全文范围：找文章中与题干要求相关的语句，明确中心论点。在紧抓每段的第一句或段尾总结性的语句，找出分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等；②段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路给段落分层，筛选出需要的内容。 3.组织概括得出答案即可。 考点2 词语的指代和理解 1.明确词语指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。（这些都要根据具体的语言环境来确定） 2.辨认指代内容的位置：一般在出现该指代词的段落能找到答案，如果本段找不到，可向上一个段落查找，勾画出相关的语句，注意联系论点、分论点和论据。 3.归纳指代内容：一般可以直接照抄原文，有时也需要根据题干要求对原文词句进行概括、删改或加工。 4.验证指代内容：找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否符合逻辑。 考点3 把握中心论点 中心论点一般具有以下特点：（1）在形式上是完整的句子，是对作者看法的完整陈述。（2）是明确的判断句。（3）一般不运用修辞的疑问句。 找准论点的方法有： （1）位置分析法：①一看题目：标题或直接揭示论点，或提示论点－--《中国人失掉自信力了吗》，或提示议论的范围－-----《敬业与乐业》。②二看开头：这就是开门见山的写法，如《怀疑与学问》开头引用我国古代学者的名言“学者先要会疑”提出中心论点。③三看结尾：即归纳全文、篇末点题、揭示中心的写法。多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”④四看中间：文章中间体现作者主要观点的正面表述句。 （2）词语提示法：从提示性词语（“可见”“总之”“所以”“归根结底”以及衔接过渡词语和行文中反复使用的同一个词语等）找论点。 （3）归纳提炼法：当文中没有明确的语句可以作为论点时，就要根据内容分层理解、概括。有时看各段的分论点，并列相加，便可得出中心论点。 论题与论点的区别：论题只是表述的范围、关系等，表意不明确，而是一句表意明确的判断句。如“学问与智慧”，只说明了论述的对象，是论题。 考点4 论证方法与作用 1.阅读题干，明确题干设问是针对全文，还是某几段或某菊花，是问一种还是多种论证方法，题干设问有没有具体到某个论证方法。 2.通过标志词辨别使用了哪种辩证方法，再结合论证方法的一般作用和文章内容具体分析不同论证方法在文中的作用。 考点5 品析议论文语言 1.从逻辑角度分析用词的准确性、严密性。 2.从说理的角度分析语言的概括性和简洁性，看有无说服力。 3.从修辞的角度分析语言的生动性和蕴含的感情色彩。（①比喻/拟人：形象生动地论述了……；②反问/设问/排比：强调了……的观点。） 答题规范：①本文语言准确严密，如“……”（找出具体语句）、句中的词准确地说明了……内容，体现了议论文语言的准确性、严密性。②本文语言生动形象，如“……”（找出具体语句），此句运用XX修辞手法，生动地刻画了（阐述了）……的内容（观点），增强了议论文语言的生动性。 考点6 分析论证思路 1.找论点，分析文章论点的提出方式。是直接提出论点（通过某一现象提出论点），还是通过道里引出论点。 2.析结构，理清论证层次间的关系，注意先后主次。按照议论文一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文（段）。 总结时注意答出3方面内容：①强调中心论点，得出….的结论；②充分论证了……，使论证更严密；③发出……的号召或劝勉人们……（可根据语境“对号入座”）。 3.找出主要的论证方法和角度。分析作者是如何摆事实、讲道理对论点进行分析论证的：指出摆了什么事实（或论据），讲了什么道理，如何从正面或反面证明了什么观点。 4.运用答题模式概述。开头提出（引出）了……的论点（或列出……的事例），接着从正面（反面）用……的事例证明了……的论点（从……的角度分析了……的道理），最后再次强调了……的观点（总结出了……的观点）。 注：表述议论文的论证思路时，注意需在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。 考点7 拓展探究 题型1 谈看法、观点 解答此类题目要注意结合文章的思想观点，尽量用正面的思想去理解和阐述。（1）判断，看其要求从哪个方面发表观点；（2）紧扣阅读材料；（3）陈述自己的看法或观点。 题型2 提建议（谈认识） 解答此类需注意以下几点：（1）判断，看其要求从哪个方面发表建议；（2）建议紧扣阅