3.2 数据采集与整理 课件 （34张幻灯片）-【新教材】高一信息技术同步精品课堂（人教/中图2019版必修1）

第3章 算法与程序实现 人教版（2019版） 信息技术（高中） 必修1 数据与计算 3.2 数据采集与整理 学习目标 1 2 掌握数据采集和整理的基本方法，能根据需求选择适当的工具采集与整理数据。 应用恰当的方法保护数据，理解对敫据进行保护的重要意义，增强教据安全意识。 体验探究 你能找到这些数据吗？ 参照黄河流域水资源数据汇总表(2014-2016年)，见表3.2.1，收集并填写其他流域(如长江流域、珠江流域、松花冮流堿等)的水资源数据汇总表，见P91表3.2.2。 思考： 获取表中数据，可采用哪些方法，怎样才能确保数据的准确性？ 3.2.1数据采集 数据采集，即根据需求采用适当的方法和工具获取所需要的数据。 例如，采集交通出行数据用以预测交通情况，采集全国不同流域水资源数据用以分析水资源分布状况等。根据需求获取数据，为进行数据分析及获取有价值的信息奠定基础。 数据采集的主要环节有： 明确数据需求 确定数据来源 选择采集方法 实施数据采集 明确数据需求 为提高数据采集的针对性，采集数据前要明确数据需求。可以从需要分析的问题、研究的内容、期望达成的目标等方面来考虑，然后列出需要采集的数据目录。 思考活动：确定“研究我国水资源分布情况”的数据需求 黄淮海流域是我国水资源承载能力与经济社会发展矛盾最为突出的地区，为缓解该流域日益严重的水资源短缺问题，促进经济发展和社会进步，在深入研究和科学分析的基础上，政府做出实施南水北调工程的重大决策。其中，分析各地区水资源总量、人均水资源量等水资源数据，是掌握我国水资源分布情况必不可少的研究之一。 思考： 阅读以上材料，思考研究我国水资源分布情况需要获取哪些方面数据，并用思维导图呈现。 B. 确定数据来源 在信息社会，数据来源途径广泛，社会调查、公众媒体、科学实验与实践活动等都可以提供大量数据。伴随着互联网的快速发展，政府机构的官方网络平台已成为获取权威数据的重要渠道。此外，物联网和社交网络中也拥有巨量数据。 通常，数据来源越可靠、收集渠道越多，就越容易收集到真实有效的数据。因此，在明确数据需求后，为了更好地应用数据解决问题，就需要在众多的数据来源中根据实际情况恰当地选择。 C. 选择采集方法 ① 传感器采集数据 传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将信息按一定