3.1气压带、风带的形成与移动1 课件 2021-2022学年高二地理湘教版(2019)选择性必修1

2021-10-08
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特供

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理湘教版选择性必修1
年级 高二
章节 第一节 气压带、风带的形成与移动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 湖南省
地区(市) 衡阳市
地区(区县) 蒸湘区
文件格式 PPT
文件大小 8.74 MB
发布时间 2021-10-08
更新时间 2021-10-08
作者 大路往前走
品牌系列 -
审核时间 2021-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30807491.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

地理(湘教版选择性必修1) 第三章 大气的运动 第一节 气压带、风带的形成与移动 博学 明思 笃实 宏志 太阳辐射在地表的差异分布引起大气的运动,气压带和风带孕育不同的气候,进而造就了各种神奇的地理景观。低纬环流催生出奇妙的贸易风(低纬信风),中纬环流伴随着强劲的盛行西风,高纬环流引发了酷寒的极地东风。天气系统带来风云变幻,有丽日和风缠绵,更有暴雷疾雨。生活之中,我们会遇到热浪、梅雨、寒潮、台风 …变幻莫测的大气赋予我们更加浪漫的生活激情。 博学 明思 笃实 宏志 第一节 气压带、风带的形成与移动 博学 明思 笃实 宏志 综合思维 掌握三类岩石的成因及主要特征。分析三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程,明确三大类岩石与岩浆的关系。 地理实践力 人地协调观 分析三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程,明确三大类岩石与岩浆的关系。 了解人类对岩石的开发利用。通过学习,让学生认识和遵循客观规律,因地制宜,趋利避害,增强学生的人地协调观。 核心素养目标 第一课时 大气的水平运动 博学 明思 笃实 宏志 导入新课: 回顾必修教材“热力环流”原理 博学 明思 笃实 宏志 温故 探究:   相传,在发现“新大陆”后,欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时,接连几周平静无风,停滞不前,因淡水和粮食不足,被迫将船上部分马匹投入大洋,借以减轻负荷。后来,人们就把副热带高压所在的纬度带叫作“马纬度”。 1. 议一议,风是怎样形成的? 【参考答案】地表受热不均导致同一水平面上形成水平气压差,在水平气压梯度力的作用下气流从高压流向低压形成风--大气的水平运动。 2. 马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风? 【参考答案】该区域这几周受移动至此的副热带高气压的作用,盛行下沉气流,所以平静无风。 * * 一、大气的水平运动 1、影响风的三种力: ——风 博学 明思 笃实 宏志 ①水平气压梯度力: 水平面上促使大气由高 压区流向低压区的力(F1) 气压梯度:单位距离间的气压差 a.方向:垂直于与 等压线,由高压 指向低压 b .大小:取决 于气压梯度, 与气压梯度成正比 c 特点:线越密集, 水平气压梯度力越大, 风力越大 (百帕) 1006 1008

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