8.1 生命可以永恒吗 课件 2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册

道德与法治（部编版） 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 七年级 上册 新闻播报 2021年09月08日【在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下】弘扬伟大抗疫精神 凝聚奋进力量 人，应当丰富人生，在有生之年实现自己的理想，快乐的生活。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。 课堂导入 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 知识目标 懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的，了解生命发展的自然规律。理解生命有接续，明确个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命； 能力目标 培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续； 情感态度价值观目标 理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。 教学重点 生命有时尽； 教学难点 生命有接续。 教学目标 1、生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 2、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 3、我们热爱生命，热爱生活，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中。 4、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 【必背观点、金句】 一、生命有时尽 1、生命的特点。(树立正确的生命观。) (P89～91) 2、如何正确看待死亡？ P91 二、生命有接续 1、 如何理解生命有接续？(生命接续的意义。) (P92～93) 请同学们认真阅读课本P88-93内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 我家邻居张爷爷今年已过百岁，他是我见过的最长寿的人。 传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁，他应该算是最长寿的人了吧？ 按族谱推算，我的家族已经有上千年的历史。 我们中华民族有五千多年的文明史。 说说你所知道的“最长的生命”。 我们的生命可以永恒吗？ 运用你的经验P88 如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么实现？ 我们的生命不可以永恒。 （1）因为宇宙间的一切事物都有发生、发展和消亡的过程。 （2）人的生命和其他生命一样有着自然规律，都有一个由生到灭的过程，长生不老只是人类的美好愿望。 （1）如果说生命可以永恒，应该是精神信念上的生命，精神上对人类文明的传承的永恒； （2）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 课堂精讲 一、生命有时尽 一天，两个女孩谈起她们对生命故事的感悟。 ✧我有过三次“蒙难”呢:第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了;第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想办法弄出鱼刺救了我;第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。 ✧在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我! 探究与分享P89 （1）在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ ①生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 ②我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 （2）她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 生命过程会遇到许多不如意，每个人的生命都来之不易，感受到了生命的珍贵。 探索生命起源 生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。。 生命来之不易 每个人的指纹都不一样 生命是独特的，不可替代的 世上没有两片完全相同的树叶 ——德国哲学家莱布尼茨 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 相关链接P90 请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗?我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有几乎相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，例如，在指纹的乳沟中滋生出小线，形成疤痕，或者在压力作用下发生扭曲、移位现象，但是专家指出，指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是