苏教版七年级上册第二单元第六课第二框 人人为我 我为人人（共24张PPT）

《思想品德》七年级（上）第6课 授人玫瑰 手留余香 设计理念 以问题探究为主线 以爱心知识为基础 以多媒体为辅助手段 以活动为实现方式 教材简析 教法选择 教学流程 本课是第2单元《善于交往》第6课授人玫瑰 手留余香的第2框，重点是让学生学会在换位思考的基础上，懂得与人为善、乐于助人是人最宝贵的品质之一，也是人际交往中必不可少的条件，呼应课题。 教材简析 教材简析 [情感、态度与价值观] [知识与能力] 1．学会表达友善态度、感恩心情的合适方式。 2．懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。 1．帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出； 2．帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的； 3．帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会。 心动不如行动 教材简析 依据：爱心是人性中最基础的东西，是一个人最基本的素质，是素质教育中的一个不可缺少的部分。但本课不是空泛地谈论“爱”的问题，而是要在帮助学生理解爱的基础上，将爱心内化为自身的品质构成，并引导学生在日常的生活中用实际行动更好地去表达“爱”。 教法选择 　　 依据现行初中思想品德课程的特点和初一生的实际情况，我对教材内容作了一定的整合，并借助多媒体手段，创设情境，提出问题，让学生在活动探究与合作学习中获得知识，发展能力、培养品质。 感受爱心 教学流程 理解爱心 表达爱心 收获平台 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞儿一笑，说：“正是这样！” 自己的花是让别人看的 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 人人为我