2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置-小学数学五年级第一学期课堂新知导入+配套习题

2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置 【新知导入】 师：孩子们，喜不喜欢《捉妖记》里的小妖怪呀？它叫什么名字呢？ 生甲：喜欢。 生乙：它叫胡巴！ 师：呈现一组图片。 师：现在，做一个小游戏。谁愿意来这里把图片和名字对号入座呢？ 生丙来到黑板前，结合每个角色整理图片。 师：好，他这样摆对不对呀？为什么一定要这样摆呢？ 生丁：一看到图片，我就能想起每个角色的名字。 师：好，像这样一个动画片里的人物对应一个名字，用我们学过的知识来形容，怎么说？ 对，就是“一一对应”。 师：现在，请大家看这样一张图片，是由横线和竖线相互垂直形成的方格。还记得吗？竖线可以叫做——列；横线可以叫做——行。 师：海绵宝宝和功夫熊猫的位置怎样表示？ 孩子们，你们能在方格纸上找到以下角色的位置吗？ 小猪佩奇（4，3） 胡巴（7，0） 蜡笔小新（7，3） 今天，我们来学习怎样在方格纸上用数对确定物体的位置。 板书——在方格纸上用数对确定物体的位置。 【经典例题】 1、表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？ A．列数一样          B．没有特点      C．行数一样 【答案】A 2、如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′（点A平移后对应的点）的位置用数对表示为（    ）． A．（5，1） B．（1，1） C．（7，1） D．（3，3） 【答案】B 3、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ） A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行， 根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：（4，3）， 故选B 【点睛】 数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择. 【课堂练习】 4、位置（2，3）是________？ 【答案】书报亭 【解析】 【详解】 根据数对与位置的定义可以知道，位置（2， 3）是书报亭 5、数对（1，5）和（5，1）表示的位置是不同的．（_________）