第二单元 第7课 包身工-高中语文新教材·群文阅读初探(2019统编版选择性必修中册)

第7课 【本课篇目】包身工 【选题理由】 第一道题选择了《租房三天的女人》，结合全文，简要分析租房女人的形象及特征；探讨租房女人笑的原因及其所具有的内涵；同时对比分析课文《包身工》，结合文章，试从工作环境、各自的命运等角度来分析人们认为“租房女人是《包身工》里工人的缩影”这一说法的合理性。 第二道题选择了《小耗子》，这篇文章中小姑娘的形象和《包身工》中芦柴棒的形象相似，她们饱受生活煎熬，两篇作品都表达了对下层人民的同情。综合两篇文章，感受底层人民的形象。同时，结合作品相关内容分析繁笔与简笔的运用的艺术效果。 第三道题选择了《端午节》，这篇文章和课文《包身工》同属于报告文学，对比分析两篇文章，概括分析相同点和不同点。 第四道题选择了《非虚构的真实》等两篇文章，结合材料内容，尝试给非虚构写作下一个简要定义，了解虚构作品的特点和表现手法。 1 .阅读下面一篇小说，回答各题。 租房三天的女人 我家楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也浪费，干脆租出去。刚贴出信息，就有人来电话询价。那是一个女人的声音，粗犷而略沙哑。说电话里说不清，人在楼下的电话亭，请我下楼商量。 快到一楼了，我闻到一股淡淡的腐味，可能是我感冒鼻塞，也可能真的楼道里死老鼠了. 楼梯口站着一个女人，大脸盘大手脚，皮肤糙黑，衣着很旧，但洗得干净。女人冲我笑笑，带了一丝勉强，我回了一个招呼。简单介绍了条件，问要租多久。 “俺……三天！”女人攥紧了拳头，不及我变脸，紧接上，“俺……我给两百，成吗？”似失了勇气，又像在恳求。 不像找茬的。我也心软下来：“光三天，要不你还是住旅馆吧，搬东西也麻烦呀？” “太贵了，而且……”声音沉了下去。 不像作风不正的。我不敢大意：“能告诉我，你这三天要干什么吗？” 女人涨红了脸，嗫嚅：“我女儿要来看我。” 我一愣，问女人原来住哪儿。 “在……住宿舍的。”女人说。“服装厂的。”女人说。 “八个人一间，不准留客的。”女人说。 我向来不爱招麻烦，但这次破例。女人欢天喜地地做起了清洁。她手脚很利索，一寸一寸地拖起地板，瓷砖也擦得锃亮。 第二天一早，女人骑着大三轮搬来了，—床洗白的被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生活用品。 我问女人还需要什么。她讪笑：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯着我的眼睛。我说不好都难了，挑来挑去，选了茶几上的水仙。 夜宵后散步，路过小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在