第二单元 第6课 记念刘和珍君、＊为了忘却的记念-高中语文新教材·群文阅读初探(2019统编版选择性必修中册)

第6课 【本课篇目】记念刘和珍君、＊为了忘却的记念 【选题理由】 第一道题选择了《关于三月十八日的死者》等四则材料，结合文章分析文章结尾作者写了两副挽联的作用；并对比课文《记念刘和珍君》，分析两篇文章在语言风格上有什么不同。 第二道题选择了《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章，分析《记念刘和珍君》中，作者反复描写刘和珍“始终微笑的和蔼的”这一特征的作用；并概括两篇文章作者的共同情感，以及在抒情风格上的不同之处。 第三道题选择了《痛哭和珍》，结合文章分析概括在作者的眼中，刘和珍是怎样的人；并对比分析《记念刘和珍君》中写道的：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道的：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”这两段话的含意。 第四道题选择了《悼刘和珍杨德群女士》，对比分析鲁迅的《记念刘和珍君》，概括作者在文中流露出的思想情感与《记念刘和珍君》有哪些异同；并概括本文与《记念刘和珍君》从写法上有哪些相同之处和不同之处。 第五道题选择了《记念刘和珍君》和《荷花淀》两篇文章的群文阅读，结合两篇文章，分析纪实作品和虚构作品不同的写作特点；并根据中国革命传统作品研习r任务群和“苦难与新生”这一人文主题，结合两文内容，拟定一个研习专题，写出专题发言稿的题目和正文提纲。 1 .阅读下面的文字，回答后面的问题。 关于三月十八日的死者 周作人 一 我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷静，这大约因为神经衰弱的缘故，一遇见什么刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东西了。三月十八日下午我往燕大上课，到了第四院时知道因外交请愿停课，正想回家，就碰见许家鹏君受了伤逃回来，听他报告执政府卫兵枪击民众的情形，自此以后，每天从记载谈话中听到的悲惨事实逐日增加，堆积在心上再也摆脱不开，简直什么事都不能做。到了现在已是残杀后的第五日，大家切责段祺瑞贾德耀，期望国民军的话都已说尽，且已觉得都是无用的了，这倒使我能够把心思收束一下，认定这五十多个被害的人都是白死，这在所谓国家主义流行的时代或许是当然的，所以我可以把彻底查办这句梦话抛开，单独关于这回遭难的死者说几句感想到的话。——在首都大残杀的后五日，能够说这样平心静气的话了，可见我的冷静也还有一点哩。 二 我们对于死者的感想第一件自然是哀悼。对于无论什么死者我们都应当如此，何况是无辜被戕的青年男女，有的还是我教过的学生。