第一单元 第2课 改造我们的学习、人的正确思想是从哪里来的-高中语文新教材·群文阅读初探(2019统编版选择性必修中册)

第2课 【本课篇目】改造我们的学习、人的正确思想是从哪里来的 【选题理由】 第一道题选择了《我们赢在哪里?赢在人才！》等三篇文章，结合文章，理解《改造我们的学习》作者毛泽东的理论思想，并指出材料二在论证上最突出的两个特点，理清论述思路。同时，结合材料一和材料三，概括在阐释“实践”与“认识”的关系上，两则材料的侧重点有的不同，感受文章的思想力量和逻辑力量。 第二道题选择了《论共产党员的修养》等两篇文章的群文阅读，简要说明材料二在论证上的特点，并分析材料一的行文思路，理清论述思路，感受毛泽东和刘少奇强大的思想力量和逻辑力量。 第三道题选择了《风展红旗如画》等两篇文章，结合材料内容，谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示，并简要分析梳理材料—的行文结构。 第四道题选择了《改造我们的学习》《修辞立其诚》等三篇文章，结合材料，分析“理论联系实际”的观点。 第五道题选择了毛泽东《改造我们的学习》《反对自由主义》两篇文章的群文阅读，结合文章，分析《反对自由主义》一文中“自由主义”的认识根源和性质?同时，对比分析必修上册的已学课文《反对党八股（节选)》，概括其与《改造我们的学习》论证语言方面值得我们学习借鉴的地方。 1 .阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一： 所谓“物质变精神”。就是在实践过程中，外部客观物质的东西反映到主观意识中来，形成主观的如思想、理论、方针、政策等东西。所谓“精神变物质”，就是将实践中业已形成的方针、政策、理论、方案等观念性的东西。运用到实践中去，指导群众实践，从而转化成改造世界的客观物质力量。物质变精神，精神变物质，从认识的过程来看，表现为从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的过程；从实践和认识的关系来看，表现为从实践到认识，再从认识到实践的过程；从干部的领导实践过程来看，表现为制定和贯彻路线、方针、政策，不断从群众中来，到群众中去的过程。 毛泽东认为物质变精神、精神变物质的过程，并不是任意的过程，实践在这个过程中起着决定性的作用。物质可以变精神，但是正确的思想并不是从天上掉下来的，也不是头脑中固有的，“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。精神可以变物质，“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。从客观世界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法