4.3 海洋与人类 教案 2021-2022学年高一上学期地理湘教版（2019）必修一

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日 课题 4.3 海洋与人类 课型 新授课 第几课 时 1 课时教 学目标 1. 运用材料，指出海洋资源的类型及分布特点，提升综合思维； 2. 通过收集资料，了解某海域海洋资源状况，分析海洋资源对当地社会经济发展的重大意义，提升区域认知、综合思维和地理实践力。 3. 根据所学知识和原理，关注海洋污染和生态破坏问题，增强环保意识，树立人地协调观。 教学重点与难点 【教学难点】海洋空间资源 【教学重点】海洋环境问题 教学方法与手段 小组讨论、归纳总结、活动探究 使用教材的构想 我国海岸线漫长，管辖海域广阔，海洋资源丰富。近年来海洋资源开发在传统领域保持平稳发展，海洋油气、渔业和交通运输史海洋资源开发的主要领域。海洋生物资源和海洋能源资源的利用正在逐步向产业化方向推进。“21世纪是海洋的世纪”早已成为国际社会的共识，但目前我国在海洋资源开发过程中仍存在自身能力不足、污染严重等问题，而制约海洋资源开发的因素复杂多样。全面认识、开发利用和保护海洋资源是新世纪公民应达成的基本共识。基于这种原因，教材在《海水的性质和运动》一节后，安排了海洋资源宇人类活动关系的内容，体现了新版课程标准的要求：培养学生具备加过情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。 本节内容主要由两大部分组成：一是“海洋为人类提供了丰富的资源”，这部分介绍了海洋生物资源、海洋矿产资源和海洋空间资源的概念及相关内容，对于前两种资源学生并不陌生，而学生对海洋空间资源接触不多，缺少认知，是教学中的重点和难点；二是“人类活动对海洋资源的影响”，这部分内容包括人类在陆地和海洋上的生产生活对海洋资源的影响。由于本节内容在新版课程标准中没有要求，教材安排此节，主要是向学生普及海洋知识，难度并不大，呈现方式基本是以“文字+景观图”模式。在导入部分，教材设计了与海洋开发有关的探究活动，还分别安排了海洋资源利用和海洋环境问题两处活动，意在培养学生的综合思维、人地协调观和地理实践力等核心素养。本节有较多阅读内容，意在拓宽学生视野，让他们为“蓝色海洋文明”时代的到来做一定的知识储备。 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 【导入】 想到“海洋”，在你脑海中会闪现什么样的画面？