2.动物的耳朵（教案）- 二年级上册科学青岛版（五四制）

课 题 2.动物的耳朵 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1. 了解几种常见小动物耳朵的特点,了解有些动物不长耳廓的原因,激发学生对动物耳朵的探索兴趣。 2. 初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 教学重点 了解动物耳朵的特点,激发学生对动物耳朵的探索兴趣。 教学难点 初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 教学准备 动物耳朵的图片 制作相关课件 教 学 过 程 复 备 一、创设情境,引入新课 1. 出示被遮住一半的大象,猜猜又是谁来了?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的? 学生观察交流。 小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边。同学们想一想还有哪些动物的耳朵长在头的两边? 2. 出示小兔的背影,猜猜谁来了? 小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友们还知道哪些动物的耳朵是长在头顶上的? 学生介绍,及时鼓励。 二、合作交流,获取新知 1.认识兔子耳朵的特点 教师提出问题:兔子耳朵冬天和夏天有什么不同?(出示兔子耳朵的图片) 学生观察交流:夏天毛少,冬天毛多;夏天耳朵血管爆出,冬天看不到;夏天耳朵分着,冬天耳朵挨着。 师:兔子的耳朵为什么会有这些特点? 小结:大部分动物到了春夏季节会褪毛,到了秋冬季节又会长出很多细的绒毛,就是为了适应环境。 2.探究活动 活动一;兔子耳朵在放松和警觉时有什么不同,谁能表演一下? 学生表演。 师:那么兔子耳朵有什么作用呢?学生思考回答。 小结:兔子的耳朵是听觉器官,不光能听声音,还能感知温度的变化。 活动二:出示其他动物的耳朵,观察它们的耳朵。请同学们把手放在耳后,听一下现在老师说话的声音有什么变化? 学生惊奇的发现,这样听到的声音更大了。 教师:我们的耳朵包括耳廓和耳道两部分,耳廓的作用就是收集声音,同学们看一下同桌耳廓的纹路,它能把声音导入耳道。 教师播放鼹鼠、小鸟、金鱼的图片,思考:它们有没有耳廓,它们能听到声音吗? 师:它们没有耳廓,但能听到声音,想一想鼹鼠为什么没有耳廓? 学生讨论:鼹鼠如果长着大耳廓,钻洞时会受到影响.鱼没有耳廓可以减少水的阻力. 活动三:我们来体验一下飞行的鸟长着大耳廓是什么感觉?让学生慢慢走到教师后面,然后快速跑回去,感受两耳生风的感觉. 教师补充:鸟快速飞行时,会受到较大的空气阻力,所以它们的耳廓退化了。 师:今天我们知道了小动物的耳朵有这么