2 动物的耳朵-二年级上册科学教案 青岛版（五年制）

二年级上册科学教学设计 设计人： 课题 动物的耳朵 课时 1 教案 序号 2 教学目标 知识与技能1、了解常见动物耳朵的特点和作用。  2、知道有的动物不长耳郭及其原因。   3、知道耳郭的作用。  过程与方法：通过参与实验，了解耳郭的作用。 情感态度价值观：1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结合作。 重难点及 突破措施 教学重点：了解动物耳朵的特点及耳郭的作用。  教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 课前准备 展台、相关图片。 教 学 过 程 1、 导入新课 展示各种动物耳朵的图片，认识动物的耳朵。 2、 讨论各种动物耳朵的特点，他们的耳朵有什么用。 教师提出问题：同学们看兔子的耳朵夏天和冬天有什么不同？       出示图片：（兔子的耳朵 ）    学生讨论回答：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分着，冬天耳朵挨着… 教师：他们的耳朵为什么有这些不同呢？ 学生：为了适应环境。 教师补充：大部分的动物到了春夏都会退毛，到了秋冬又会长出很多新的绒毛，就是为了适应环境。 三、探究活动 活动一：同学们观察兔子放松时和警觉时耳朵的不同，谁能来表演一下？ 学生上台表演警觉和放松时耳朵的不同。 老师：同学们表演的很好，那么，同学们说，兔子的耳朵有什么用？ 学生：听声音！ 老师：兔子的耳朵是听觉器官，能感知环境。不光听声音，还能感受外界的温度的变化。 活动二：出示其他动物的耳朵，观察一下他们的耳朵。请同学们把手放在耳后，听一下老师说话的声音有什么变化？ 学生惊奇的发现，这样听到的声音更大了！ 老师：我们的耳朵包括耳道和耳郭两部分，耳郭的作用就是收集声音。同学们看一下同桌耳郭的纹路，它们能把声音导入耳道。有时候老人听不清的时候，会把手遮在耳后，帮助收集声音。你见过这样的情景吗？ 老师：播放鼹鼠、小鸟、鱼的图片，同学们看，他们有没有耳郭？ 他们能听到声音吗？ 老师：他们虽然没有耳郭，可是有耳道。所以能听到声音，可是他们为什么没有耳郭呢？ 学生讨论：如果鼹鼠长着大耳郭，钻洞时会碍事。 活动三：我们先来做个活动，体验一下飞行的鸟长个大耳郭会是什么感觉。让学生慢慢走到教室前面，然后快速跑回去，感受两耳生风的感觉。 教师补充：当鸟快速飞行时，空气的阻力