第7课 隋唐制度的变化与创新 课件-- 2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第7课 隋唐制度的变化与创新 纲要上·第二单元 隋朝及唐前期鼎盛局面的出现，与一些具体制度的制定和贯彻有密切的关系。这些制度都较好地适应了隋及唐初的社会现实，在经济、军事、政治各方面发挥了重要作用。 ——张帆《中国古代简史》 隋唐时期都有哪些制度变化与创新？ 2 课程标准：通过了解隋唐时期的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 3 （一）九品中正制 基础梳理 相关史料 1、背景 （1）汉末社会动荡，察举制下乡里清议失去社会基础。 （2）地方大族操纵人才选拔 2、方式 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职 3、标准 家世、德才→家世 阅读教材第38页，概括九品中正制产生的历史背景 高门（上品） 寒门（下品） 九品中正制示意图 4 （一）九品中正制 基础梳理 相关史料 1、背景 2、方式 3、标准 4、影响 初期： （1）为曹魏政权选拔了大量的人才 （2）评议权收归中央，加强了中央集权； 后期： （3）逐渐成为维护士族特权的工具 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 ——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 5 （二）科举制 重点探讨 相关史料 1、背景 （1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治 （2）统治者要求巩固权力，加强中央集权 （3）九品中正制的弊端 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景 6 （二）科举制 基础梳理 相关史料 1、背景 2、发展过程 隋文帝 开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 始建进士科，科举制度形成 唐太宗 增加考试科目，以进士和明经两科为主 武则天 扩大科举取士人数，首创了武举和殿试 唐玄宗 任用高官主持考试，提高科举考试地位 7 （二）科举制 重点探讨 相关史料 1、背景 2、发展过程 3、创新之处 （1）选官方式： 由推荐品评演变为分科考试、择优录取 （2）选官标准