【精】4.说说我们的学校（教案）（第一课时）-三年级道德与法治上册（部编版）

4、说说我们的学校 【教材分析】 《我们的学校》单元共有三课。分别是《说说我们的学校》《走进我们的老师》和《让我们的学校更美好》。《说说我们的学校》通过活动让学生了解学校的空间环境、组织机构、历史与发展等，来加深学生对学校的感情。《走进我们的老师》通过活动了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。《让我们的学校更美好》通过活动让学生体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。 《说说我们的学校》由四个板块组成，“我最喜欢的校园一角”从学生熟悉的校园一景入手，激发学生热爱学校的情感。“我们的学校不简单”引导学生深入了解学校的历史与发展现状，建立对学校的归属感和荣誉感。“有了事情找哪里”目的是让学生从问题解决的角度来认识学校各部门的工作职能。“一起画张平面示意图”，用实际操作的活动形式，链接全课，并掌握绘制平面图的基本技巧。教材中出现的“阅读角”、“小调查”、“小贴士”等是学习活动的辅助，为学生的学习活动提供范例、参考和提醒。 【学情分析】 通过两年多的校园生活，学生对校园环境已非常熟悉，经历过许多校内活动，与很多部门都打过交道，他们对学校有了一定的情感认同。此时的校园，是他们的日常生活空间和活动空间，是可以与他们互动的场所，他们渐渐成长为学校教育的主动参与者。这种归属感令学生与学校的关系变得密切，也为探索校园奠定了感情基础。同时，三年级学生在学校里的活动范围、活动方式也发生着变化，他们已经可以通过自己的观察、了解，来独立处理一般性的事务，也能以小组为单位进行简单的分工合作。 第一课时 【教学目标】 1.通过回忆、交流最喜欢的校园一角，感受校园生活的快乐。 2.通过师生合作、生生合作，完成简单的校园平面图，进一步熟悉校园。 3.通过调查、交流，了解学校的各个部门及其基本职能，学会遇到问题时去找相关部门解决。 【教学准备】 教师准备：校园主体建筑图、补充图例（6份—8份） 学校部门调查表设计 学生准备：调查了解学校各个部门 【教学过程预设】 活动一、我最喜欢的校园一角 1、 校园一角赞美景 1、引一引：同学们，我们已经在学校生活了两年多，你喜欢我们的学校吗？老师也非常喜欢我们的学校。这节课，我们一起来说说我们的学校。（板书课题） 2、赞一赞：你觉得我们的校园哪个地方最美？（学