【精】2.我学习，我快乐（教案）(第一课时）-三年级道德与法治上册（部编版）

《我学习 我快乐》教学设计 【教材分析】 这是一个关于学习的主题，我们全套教材关于学习的教育主要安排在低中年级。一下第一单元《我是小学生啦》关注学习习惯的培养，二下第四单元《我会努力的》注重学习方法的掌握，以上学习为进一步提升学习能力提供了条件。我们三上《快乐学习》这个单元则重在培养学生的综合学习观和快乐学习观。本单元共三课，以“明确学习意义”“体验学习快乐”“掌握学习方法”构成逻辑主线。第2课《我学习 我快乐》第一板块“学习的快乐”正面引导学生体会学习本身蕴含的快乐，激发学生对学习的兴趣。第二板块“战胜困难更快乐”引导学生体验战胜困难的快乐，让学生懂得在学习上遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。 【学情分析】 随着课程内容的加深，学习任务的加重，学习难度的加大，三年级的学生面临着新的挑战，学习烦恼和学习困难也相应地增加。由于家长和老师的高期望值，大多数孩子感觉不到学习的快乐。在厌倦情绪多于快乐情绪的现实背景下，这节课的挑战之处就是引导学生换个角度看学习，在课堂上真切地体验学习的快乐和有趣。 第一课时 【教学目标】 1. 通过游戏、交流等活动，体会和感受各种学习带来的快乐，懂得学习的过程和结果都有快乐。 2. 交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动。 【教学过程】 课前活动：词语接龙 交流游戏中的感受 小结揭题：玩游戏的过程也是学习的过程，能让我们增长知识，带来快乐。今天这节课就让我们一起来学习《我学习 我快乐》 一、体验学习快乐 1. （出示孙悟空图像）寻找隐藏在画里的数字。 2. 看视频，了解创作过程，交流感受。 3. 模仿着画一画，有能力的同学也可以自己用数字创作。 4.展示欣赏班中同学用数字组成的神奇的图案。 5.小结：同学们，学习不仅是快乐的，还是有趣的。 【设计意图】让学生经历数字画的创作过程，感受学习过程中获得的快乐。通过展示，感受学习成果带来的快乐。 二、畅谈学习快乐 （一）你还从哪些学习活动中感受到了快乐？（出示课前调查表）全班交流 板块一、劳动学习 1.（播放洗衣服的视频）交流从家务劳动中得到的快乐。 2.你会做哪些家务活？从中得到了什么快乐？ 小结：劳动就是一种学习，让你掌握了本领是快乐，劳动的过程很快乐，看到劳动的成果也是快乐。劳动真快乐！（板贴劳动） 板块二：其它学习活动 1