综合素养评价卷 单元卷(四) 现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系-2022高考历史一轮复习单元检测示范卷【名校之约】(新高考版Ⅰ)

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2021-10-01
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山东一帆融媒教育科技有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 现代中国的政治建设与祖国统一
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.33 MB
发布时间 2021-10-01
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 名校之约·高考一轮单元阶段检测示范卷
审核时间 2021-10-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30756389.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单元卷(四)现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系(综合素养评价卷 1.选A材料“中国人民将会看见,中国的命运一经操在人民自己的!14.选C材料体现的是国家利用外汇引进外国的先进设备,推动国 手中,中国就将如太阳升起在东方那样,以自己辉煌的光焰普照大!内经济发展,反映出20世纪70年代初中美关系正常化、中日建交 地……治妤战争的创伤,建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民 带来的友好国际环境,为国家经济发展提供有利条件,故选C项; 共和国”说明新中国的建立开启了中华民族伟大复兴新纪元,故A 中国开始对外开放是在20世纪80年代设立经济特区,故对外开 项正确 放步伐大大加快与材料时间不符,排除A项;1964年法中正式建 2.选A根据材料“这样一种深厚的文化积淀之上,中国在选择政党制 交,法国是西方国家中与中国建立大使级外交关系的第一个资本 度时必然要寻求一种与之相适应的、符合中华民族‘和合’文化传统}主义大国,排除B项;纠正“左”倾错误是1978年底十一届三中全 的政党制度”可知,政治协商制度是与中国的传统文化相适应的,A 的主要内容,与材料时间不符,排除D项 项正确;B、C、D三项未能从題干中体现 15.选D根据材料“谋求共同发展的'上海精神’。第二,共同维护地 3.选D材料反映的是国家宣传宪法草案知识,为群众了解和遵守宪·区安全稳定”可知此次会议为上海合作组织会议,积极主动推行新 奠定基础,故该做法有利于新中国民主政治的建立和发展,故选型区城合作外交,故选D项;中国恢复在联合国合法席位,打破了 D项;A、B、C三项皆与题意不符,排除 美国长期遢制中国的局面,与材料时间不符,排除A项;日内瓦会 4.选C“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少}议时中国开始步入国际舞台,体现大国担当,与材料时间不符,排 数民族出身的共产主义干部,是不可能的”,表明培养少数民族干 除B项;上海合作组织与联合国无关,排除C项 部,是为了解决少敫民族问题,实现少数民族当家作主,故选C 16.解析:第(1)问,根据材料一信息分层以及从“秦朝”一直到“明清 《共同纲领》规定实行民族区城自治制度,排除A项;培养少数民族 代”的“协商”历程可知,中国古代政治“协商”在国家治理方面可资 干部的指示有利于解决我国的少数民族问题,但是不能彻底解决我借鉴的经验包括集体商议、集思广益;议题广泛,多为关系国计民 国的少数民族问题;排除B项;我国首个少数民族自治区是在1947 生的重大议题;决策体系具有一定开放性和民主性;保持了制度的 年建立的,排除D项 延续和发展。结合政治“协商”的目的和作用可知,中国古代政治 5,选C不同时期的制度中先后体现了社会中农民、工人、地主和资}“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验包括维护了大一统的政治 产阶级等不同阶级的参与,与新中国成立后人民代表大会体现民主!体制或者维护了中央决策的权威;重视提高治理效能。第(2)问第 的广泛性有一定的继承性,故选C项;不同时期的人民代表会议制 小问,根据材料二信息,结合20世纪20年代以来近代中国的社 度性质不可能完全一致,排除A项;革命时期不同的民主制度任务 会特征,注意从外部和内部两个方面归纳。第二小问,根据材料二 与作用不可能“高度一致”,排除B项;人民代表大会制度是我国的 中国共产党先后创造了‘三三制’、多党合作的联合政府、人民政 政体,不是统一战线组织,排除D项。 治协商会议这三大协商民主的实现形式”,结合现代中国在民主政 6.选A由材料可知我国法学专业人数多、法学研究机构多,结合法 制度的建设中所取得的成就回答 制建设与民主政治的关系,可知这一时期我国民主法制建设水平的 答案:(1)集体商议、集思广益;议题广泛,多为关系国计民生的重 提高,故选A项;民主法制的建设速度加快是现象而非本质,排除B大议题;维护大一统政治体制(维护中央决策权威);决策体系具有 项;材料中并未提及法律体系的建设,排除C项;重视高素质人才·一定开放性;保持制度的延续和发展;重视提高治理效能 的培养是材料中的现象而非本质,排除D项。 2)原因:资本主义发展不充分,民族资产阶级力量薄弱;专制政府 7.选D根据材料“我们一贯主张,在条件成熟的时候,经过谈判和平;的阻挠和破坏;政局动荡,社会混乱;封建专制思想的影响;帝国主 解决,在未解决以前维护现状”可知当时中国政府主张暫时维护港义的侵略;资产阶级协商民主自身的缺陷(只团结军政上层力量·忽 澳现状,故选D项;“一国两制”的构想形成于20世纪80年代,与材 了广大人民群众) 料所述时间“1963年”不符,排除A项;材料主旨是和平解决香港、成果:统一战线不断发展完善,成为中国共产党推动新民主主 澳门问題,而非同西方国家进行建交谈判,排除B项;根据材料“我义革命胜利和

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